Руководство для учителей 1 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения



бет5/77
Дата06.09.2023
өлшемі7,47 Mb.
#106213
түріРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   77
Байланысты:
1 класс ктп ксп[1]

Модуль 3. «Оценивание для обучения и оценивание обучения»

Сегодня современное оценивание становится гибким, понятным, сочетает в себе суммативное и формативное оценивание.


Формативное оценивание – это вид оценивания, который проводится непрерывно, обеспечивает обратную связь между учителем и учащимся и позволяет своевременно корректировать учебный процесс. Процесс формативного оценивания в деятельности учителя требует реализации следующих этапов: планирование и организация формативного оценивания; выбор стратегий формативного оценивания; анализ результатов формативного оценивания; предоставление обратной связи.
Суммативное оценивание – вид оценивания, которое проводится по завершении разделов, сквозных тем учебных программ, определенного учебного периода (четверть, полугодие, учебный год). Работа обучающегося в контексте суммативного оценивания предназначена для определения уровня учебных достижений по предмету за определенный период обучения.
Учитель должен охватить все цели обучения учебной программы в процессе формативного оценивания. В помощь учителю в УМК предлагаются техники формативного оценивания, которые способствуют предоставлению конструктивной обратной связи обучающимся и родителям.


Модуль 4. «Использование ИКТ в преподавании и обучении»

Современное информационное общество ставит перед учителем задачу подготовки выпускников, способных: грамотно работать с информацией (осуществлять отбор необходимых для решения определенной проблемы конкретных фактов, анализировать их, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами решения, выявлять логические закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученный опыт в той или иной сфере жизнедеятельности); быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать в различных ситуациях, самостоятельно развивать собственные нравственные ценности, интеллект и культурный уровень.


Сейчас традиционные способы передачи информации уступают место использованию информационно-коммуникативных технологий. В таких условиях учителю необходимо ориентироваться в широком спектре инновационных методик.
Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательную среду урока позволяет повышать и стимулировать интерес учащихся, активизировать
мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала, индивидуализировать обучение, повышать скорость изложения и усвоения информации, а также осуществлять своевременную коррекцию знаний. Современным школьникам намного интереснее воспринимать информацию динамичными видео- и звукорядом, без привлечения статичных таблиц и устаревших схем.
Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   77




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет