Русский язык научный стиль речи и его особенности


П:  Да, у меня есть капли для глаз из аптеки, но они не  помогли. D



Pdf көрінісі
бет101/111
Дата27.09.2023
өлшемі1,28 Mb.
#110718
түріПротокол
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   111
Байланысты:
raimbekova-m.a.-russkij-yazyk.-nauchnyj-stil-rechi-i-ego-osobennosti-2-e-izdanie-pererabotannoe.-almaty-too-to-ymit-2021.-–188-s.

П:
 Да, у меня есть капли для глаз из аптеки, но они не 
помогли.
D:
 Это похоже на глазную инфекцию. Я думаю, что вам 
нужны антибиотики. У вас есть аллергия на них?
П:
 Нет.
Д:
 ОК. Я выпишу вам глазные капли. Если не станет луч
-
ше — приходить и будем разбираться
П:
 ОК. Спасибо, доктор.
Коммуникативные ситуации 
профессионального общения
Общение и деятельность
— это два самостоятельных, 
равноправных процесса. В совместной деятельности человек 
должен по необходимости объединяться с другими людьми, 
общаться с ними, т. е. устанавливать контакт, добиваться взаи-
мопонимания, получать должную информацию, сообщать от-
ветную и т. д.
Язык обеспечивает коммуникацию между общающими-
ся, потому что его понимает как тот, кто сообщает информа-
цию, так и тот, кто принимает эту информацию и изменяет на 
основе этой информации свое поведение.
В зависимости от ситуации беседа, диалоги приобрета-
ют разные формы выражения могут быть официальными или 
неофициальными. 


174
Ситуация общения могут быть:
1)
официальная – неофициальная;
2)
социальные отношения участников коммуникации
(родственные, дружеские, партнерские, профессио-
нальные; общение со знакомыми и незнакомыми людь-
ми; общение с людьми разного возраста);
Иными словами, говорящий будет строить свою речь в 
том или ином стиле.
В ходе лечебного процесса медицинским работникам при-
ходится взаимодействовать с самыми разными пациентами, на 
психику которых оказывает влияние то или иное соматическое 
заболевание. Здесь врачу необходимо правильно выбрать так-
тику общения, максимально адаптированную для личностных 
характеристик каждого пациента. К факторам такого выбора 
относятся знание этических и деонтологических основ про-
фессионального взаимодействия медицинского работника и 
пациента, знания о ролевом поведении, вербальном и невер-
бальном общении; способы общения с больным, умение слу-
шать, устанавливать контакт и доверительные отношения; 
преодолевать барьеры взаимодействия; умение ориентиро-
ваться в потребностях пациента, понимать его. 
Начинать беседу необходимо с выяснения,
что привело 
больного к врачу, каковы новые жалобы и чем он болеет (ино-
гда пациент может явиться для контрольного осмотра или же-
лая обсудить некоторые вопросы, связанные со здоровьем, не 
предъявляя жалоб и не страдая никаким недугом). 
Желательно начинать беседу с вопросов общего характе-
ра, дающих полную свободу для ответов: 
«Что привело вас 
сюда?»
или 
«Какие у вас трудности
?». После того как боль-
ной ответил, спросите снова, возможно, даже несколько раз: 
«Что еще?».
После получения ответов направьте больного к продолже-
нию разговора, попросив его рассказать о своих жалобах, или, 
если окажется, что жалоб много, спросите об одной из них: 
«Расскажите мне о головных болях
» или «
Что вас больше 
всего беспокоит?
». Пока больной отвечает, внимательно сле-
дите за ходом его мысли.


175
Задание 2
.
Как можно назвать нижеприведенный диалог между вра-
чом и пациентом?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   111




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет