| 334
туралы айтады (А.П.Усова).
Ойын аясында қызметтің басқа түрлері (еңбек, оқу)
туындайды және дифференцияланады (бөлінеді). Ойынның
дамуына қарай бала кез келген қызметке тән компоненттерді
меңгереді: мақсат қоюды, жоспарлауды, нәтижеге қол жеткізуге
үйренеді. Содан кейін ол бұл дағдыларын басқа қызмет
түрлеріне, ең алдымен е ң б е к к е қолданады.
Өз заманында А.С. Макаренко «жақсы ойын жақсы жұмысқа
ұқсайды» деген пікір айтқан болатын: қол жеткізген мақсат,
ойлау, шығармашылық қуанышы, қызмет мәдениеті оларды
жақындастырады. Сонымен бірге А.С. Макаренко сөзі бойынша,
ойын балаларды еңбек талап ететін жүйкелік-психикалық
шығындарға дайындайды. Демек, балалар ойында мінез-
құлықтың
еріктігі
қалыптасады.
Ережелерді
орындау
қажеттілігіне орай балалар ұйымшыл болады, өзін және өзінің
мүмкіндіктерін бағалауға үйренеді, ептілікке машықтанады
және еңбек қызметінің берік дағдыларын қалыптастыруды
жеңілдететін тағы басқа қасиеттерге ие болады.
Жетекші қызмет бола отырып, ойын баланың жаңадан
Достарыңызбен бөлісу: | 
