С. А. Козлова, Т. А. Куликова

Мектепке дейінгі жоғары жас – қиял-ойынның өсу кезеңі. Осы ойынның 

психологиялық-педагогикалық  сипаттамасын  А.Н.Леонтьев,  Н.А.Короткова, 

Н.Я.Михайленко.  берді.  Оның  ерекше  шығармашылық  әрекет  ретіндегі 

құндылығы атап өтіледі, оның барысында бала жаңа сюжетті мінсіз жоспарда 

жасайды  (өз  ұғынулары  түрінде).  Ойын  жиі  белгілі  бір  ойдан  табылған 

қаһарман – ойыншықтар, ертегі, мультфильм персонажы айналасында өрбиді. 

Қиялдан  пайда  болған  образдар  сөйлеу  сипаты,  қозғалыстар,  ым-ишарат, 

экспресситік  көріністер  сынды  білдіруші  құралдардың  арқасында  безендіру 

алады. Қиял-ойын негізі – бірізді өзара байланысқан ойын оқиғаларын ойдан 

табудағы  педагог  пен  баланың  тең  шығармашылығы.  Балаларды  таныс 

ертегінің  сюжетін  өзгертуге  үйрету  нәтижелі  болып  табылады  (соңын 

жаңадан  құрастыру,  басқа  ертегілердің  персонаждарын  қосу  және  т.б.). 

Модельдеу, 

атап 

айтқанда, 

сюжетінің 

сызбасын 

жасау, 

қиялын жаңа арнаға бағыттауға болады(Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко).