С. Г. Тажбаева Редакция алқасы



Pdf көрінісі
бет128/587
Дата06.01.2022
өлшемі7,04 Mb.
#13134
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   587
Байланысты:
ped and psy 2 nomer 2016.compressed (1)

Түйін сөздер: компьютерлік технологиялар, т`жірибе, шет тілі, технология, оқыту.  
 
Шет тілі мамандықтарының студенттері ақпараттық-бағдарламалық қамтамасыздандыру, компью-
терлік техника ж`не `р түрлі қосымша жабдықтармен жұмыс істеу процесінде жалпы даярлықта білім 
мен  білік  арқылы  машықтанады,  яғни  алдын-ала  ақпараттық  даярлықты  қажет  етеді.  Бұл  оқу  бары-
сында  студенттерді  даярлау,  яғни  компьютер  с`улетіне  оқытуды  жетілдірудің  ең  маңызды  шартта-
рының  бірі  болып  табылады.  Кез-келген  к`сіби  қызметке  даярлауды  жетілдіру  арнайы  білім  беру 
арқылы  орындалады.  Сонымен  болашақ  шет  тілі  мамандарын  ақпараттық  тұрғыда  к`сіби  даярлау 
жүйесінде  компьютер  с`улетін  оқытуда,  компьютер  құрылғылары  мен  аппараттық-бағдарламалық 
жабдықталуының  мүмкіндіктерінің  аз  уақыт  арасында  жылдам  дамуы  мен  олардың  жоғары  оқу 
орнында  шет  тілі  мамандарының  білім  беру  процесінде  толығымен  қарастырылмауы,  практикалық 
сабақтардың  жетіспеуі,  шет  тілі  мамандарын  к`сіби  даярлау  қажеттілігі  мен  бұл  м`селенің  педаго-
гикалық теория мен т`жірибеде жеткіліксіз зерттелуі арасындағы қарама-қайшылықтар анық байқа-
лады. Осы қайшылықтардың шешімін табу үшін бүгінгі күннің уақыт талабына сай болашақ шет тілі 
мамандарын  к`сіби  даярлауда  компьютер  құрылғылары  мен  аппараттық-бағдарламалық  жабдық-
талуының  мүмкіндіктерін  пайдаланудың  жолдарын  жоғары  деңгейде  айқындау  зерттеу  өзектілігін 
айқындайды. 
Ғалымдардың ой-тұжырымдарын жинақтайтын болсақ, білім берудi ақпараттандыру – бiлiм беру 
саласының  теориясы  мен  практикасына  жаңа  ақпараттық  технологияны  жан-жақты  пайдалану  ж`не 
оқыту  мен  т`рбиелеудiң  психологиялық-педагогикалық  мақсаттарын  жүзеге  асыратындай  жағдайда 
оның  мүмкiндiктерiн  қолдану  үдерісі  болып  табылады.  Осыған  с`йкес,  И.В.Роберт  [1]  білім  беруде 
ақпараттық технологияларды қолданудың мынадай педагогикалық мақсаттарын атап өтеді: студентті 
тұлғалық дамыту, ақпараттық қоғам жағдайындағы өмір сүруге дайындау, қазіргі қоғамның ақпарат-
тануынан  туындайтын  `леуметтік  тапсырысты  орындау,  оқу-т`рбиелеу  үдерісінің  барлық  деңгейін 
жеделдету.  
Ал  Г.В.Лаврентьев  жоғары  оқу  орындарында  студенттердің  білім  деңгейінің  көптеген  жағдайда 
төмен  болуы,  ол  оқытушылардың  к`сіби  т`жірибесінде  ақпараттық  технологиялардың  қолданыл-
мауын  ең  басты  себебі  ретінде  көрсетеді  [2].  Г.Н.Бояркин,  Н.С.Жилин,  В.К.Белошапка,  А.С.Лес-
невский  ж`не  т.б  ғалымдар  оқытушылардың  ақпараттық  дайындығында  коммуникативті  мүмкіндік-
терінің  с`йкес  болмауы,  ақпараттық  техникалармен  жұмыс  дағдыларының  болмауы  ж`не  үйлерінде 
компьютерлері  бар  интернетке  қосылған  ед`уір  бөлігі  жаңа  технологияларды  меңгеруге  кедергі 
келтіретін оқытушылардың ерекше ойлау стилі, психологиялық кедергілер кездесетінін жазады [3,4].  
Осыған  с`йкес  ЖОО-да  болашақ  шет  тілі  мамандарына  компьютерді  оқытудағы  алғашқы 
жағдайларын анықтау бойынша т`жірибелік жұмыстар жүргізілді.  
Педагогикалық  экспериментті    ұйымдастыру  ж`не  анықтау  кезінде  біз  зерттеу  жұмысымыздың 
болжамына сүйендік. Зерттеу жұмысына барлығы 167 студент қатыстырылды. Эксперименттік топта-
ғы  студенттер  саны  -87,  бақылау  тобындағы  студент  саны  –  80  болды.  Педагогикалық  эксперимент 
келесі кезеңдерден тұрады: 
 


Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж. 
75 
Айқындаушы  кезеңінің  мақсаты  –  болашақ  шет  тілі  мамандарына  компьютерді  оқытудағы  
алғашқы жағдайларын анықтау.  
Зерттеу н`тижесінде студенттердің к`сіби даярлықтарын анықтау үш өлшем арқылы жүзеге асы-
рылды:  компьютер  с`улетінің  қажеттілігін  түсінуі;  компьютер  с`улетінен  теориялық  білімдері; 
компьютер с`улетінен практикалық білімдері.  
Студенттердің  компьютер  жүйелерімен  к`сіби  қызметке  даярлығын:  мотивациялық-бағалылық; 
мазмұндылық; ұйымдастырушылық компоненттері арқылы анықтадық. 
Мотивациялық-бағалылық  компоненті  тұрақты  мотивтердің  жиынтығымен  байланысты,  студент-
тердің  өздерінің  білімдерін  ж`не  біліктіліктерін  арттыру  ж`не  жаңарту  мақсатына  бағытталған.  Бұл 
компонент    өз  мамандықтарында,  компьютер  с`улетін  жетік  меңгеруге  деген  дұрыс  көзқарастарын 
қалыптастырады.  Біздің  көзқарасымыз  бойынша  ол  ақпараттық  құрылғылардың  бағалы  қарым-
қатынасы ж`не ақпараттық ресурстарды құрудан тұрады. 
Оқыту процесінде студенттердің жан-жақты дамуы жүзеге асырылады. Бірінші кезекте, бұл даму 
тұтынушылық – мотивациялық аймағында: таным арқасында к`сіпқой қажеттілікте жүйелік білімде 
ж`не білікте.  
Бұдан  басқа,  тұлғаның  дамуы  ұйымдастырушылық  процесте  жүреді,  қайта  оқытуға  бағытталған, 
ақпаратты  беру,  сондай-ақ  аппараттық  ресурстарды  жасау  ж`не  жобалау.  Н`тижесінде,  студенттің 
ақпараттық м`дениеті ж`не шығармашылық ойлауы қалыптасады. Т`жірибелік жаттығу н`тижесінде 
студент  сараптама  жасау,  салыстыру,  жалпылауды  ж`не  де  мақсатты  айқындауды,  ұйымдастыру-
шылық `дістерін, қорытындыны тексеруді ж`не бағалауды үйренеді.  
Мазмұндылық  компоненті  жүйелік  білім  аймағын  өзіне  қосады,  сонымен  қатар  техникалық, 
бағдарламалық ж`не ақпараттық жүйелік жақтарын ұйымдастырады. Мазмұндылық компоненті к`сі-
би қыметіне даярлығының аппараттық-бағдарламалық тұрғыда білімін жетілдіреді, теориялық білімі 
негізінде  компьютермен  жұмыс  істеуде  ұйымдастырушылық  мүмкіндігі  артады.  Білім  біліктілікте 
байқалады. 
Айқындау экспериментінің мақсатын жүзеге асыруда сауалнама, `ңгімелесу тест, арнайы тапсыр-
малар жүйесін қолданып, жоғары оқу орындарында студенттердің компьютер арқылы оқыту бойын-
ша білімдерінің бастапқы күйі 1-кестеде анықталды.  
Жүргізілген  жұмыстардың  н`тижесінде  компьютермен  оқытуда  студенттердің  к`сіби  даярлығын 
жетілдірудің мүмкіндіктері анықталып, мазмұны мен `дістемесі жасалды.   


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   587




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет