С. Г. Тажбаева Редакция алқасы
жүктеу/скачать 7,04 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ключевые слова: научный текст, способы компрессии, инновационный метод обучения, синквейн, кластер.
Непременным условием подготовки квалифицированного специалиста является свободное владе- ние русским языком, ибо специалист, не владеющий профессиональным русским языком, неизбежно будет поставлен в невыгодные условия в области достижений современной науки, в том числе медицины. Студенты должны свободно читать и понимать научную литературу на русском языке, уметь пользоваться общенаучной и узкоспециальной терминологией, вести профессиональную бесе- ду. Овладение этими навыками связано, прежде всего, с обучением чтению и пониманию специаль- ной литературы. В связи с этим обучение языку специальности в национальных группах меди- цинского университета направлено на осознание и осмысление не только информативно-содержа- тельной стороны, но и на освоение и запоминание языковых и лексических аспектов изучаемого материала. Всё это становится возможным благодаря работе над научными текстами, современными формами которых являются монографии, статьи, доклады, сообщения, рецензии, аннотации, описа- ния (очерки), рефераты, авторефераты, тезисы докладов и сообщений, отчёты о научно-исследова- тельской работе, диссертации. Работа над научным текстом начинается с его компрессии, которая способствует более глубокому его пониманию. Только тот текст по-настоящему осмыслен, основное содержание которого можно представить в сколь угодно сжатой форме. В данной статье мы рассмотрим особенности обучения студентов первого курса факультетов «Фармация» и «Технология фармацевтического производства» КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова компрессии научного текста с применением инновационных методов обучения. Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж. 41 С самого начала студенты должны понимать, что читая текст, необходимо выделять смысловые части (подтемы текста) и определять связи между ними, так как компрессия осуществляется путем членения текста и называния вычленяемых блоков. Иными словами, умение работать с научным текстом во многом зависит от понимания его смысловой структуры. На занятии студенты рассматривают три основных способа компрессии (сжатия) текста: исклю- чение, обобщение, упрощение. жүктеу/скачать 7,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|