Мақсаты: Оқушылардың осыған дейінгі өткен функциялар туралы не білетінін байқау және сабаққа қажетті мәліметтерді еске түсіру. (Мынадай сұрақтар қоюға болады
Мақсаты: Оқушылардың осыған дейінгі өткен функциялар туралы не білетінін байқау және сабаққа қажетті мәліметтерді еске түсіру. (Мынадай сұрақтар қоюға болады: 1) Негізгі мектеп курсынан қандай функцияларды білесіздер? 2) Олардың графиктері қалай аталады? 3) Әрбір функцияның анықталу облысы және мәндер жиыны туралы қысқаша қайталау. )
(Қосымша №1) Өткен білімдеріне сүйене отырып, осы функцияларға қарапайым түрлендірулер қолдану. (Оқушыларға презентацияда функцияның графигінің түрлендіруін көрсету және оны жұпта талқылауды ұсыну. (Қосымша №2)
Мақсаты: Жазықтықта берілген функцияның қандай функцияның графигінен қандай түрлендіру арқылы алынғанын өткен білімдеріне сүйене отырып, айтуға жетелеу.
Сәйкестікті анықтап, тұжырымды аяқтаңыз:
1
Егер I аралығында және функциялары кемитін болса, онда функциясы
А) I аралығында монотонды өседі.
2
Егер I аралығында функциясы өссе (кемісе), онда теңдеуінің
В) координаталар басына қатысты симметриялы.
3
Егер I аралығында өссе, ал кемісе, онда y = f(x) - g(x) функциясы
С) I аралығында ең көп дегенде бір түбірі бар.
4
Жұп функцияның графигі
D)I аралығында монотонды кемиді.
5
Тақ функцияның графигі
E) ордината өсіне қатысты симметриялы.
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды әр түрлі смайликтермен мадақтау
15 минут
Тапсырма №3. Функцияның қасиеттері бойынша графигін салыңыз Өткен материалды қайталау.
