Жаңа сабақты түсіну. Проблемалық оқыту.
Оқушыларға жұпта келесі тапсырманы орындау ұсынылады.
Тапсырма 2.
Кесте 1.
Кесте 1-де бірінші бағанда санды, ал екінші бағанда алгебралық өрнектер жазылған:
бір қатарда жазылған өрнектердің ұқсастығы неде?
айнымалылардың қандай мәндерінде бір қатарда жазылған өрнектер бірдей болады?
Қатар бойынша өрнектерді оқыңыз.
қандай қорытынды жасауға болады?
бірінші бағанда жазылған өрнектердің мәндерін табыңыз.
алгебралық өрнектің анықтамасын айтып көріңіз.
1 минут ойланып, алгебралық өрнекке өзіміз анықтама беріп көрейік. Бірнеше жұптан алгебралық өрнектің анықтамасы сұралады. Оларға қолдау көрсетіледі. Сосын оқушылар айтылған анықтаманы оқулықтағы анықтамамен салыстыру ұсынылады. Жазылуында бір немесе бірнеше әріптер, сандар, арифметикалық амалдар және жақшалар болатын өрнек алгебралық өрнек деп аталады. Мұғалім диалогқа оқушылардың қаншалықты қатысқандығын бақылау жолымен бағалайды.
Жаңа сабақты меңгеру. Жұптық жұмыс:
Тапсырма 3.
Келесі сөйлемдерді алгебралық өрнектер түрінде жазыңыз және a = 2 және b = 2,6 болғанда мәндерін табыңыз:
a және b сандардың қосындысы;
