Сабақтың тақырыбы Географияны зерттеу нысандары

А-деңгейі. Географиялық диктант

жүктеу/скачать 24,14 Mb.

бет	123/164
Дата	24.01.2023
өлшемі	24,14 Mb.
	#62701
түрі	Сабақ

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 ... 164

Байланысты:
КМЖ 7 сынып

А-деңгейі. Географиялық диктант.
1. Мәдениет дегеніміз .......................
2.Дүние жүзі өркениеттің орталықтары ...........................
3.Тарихи-мәдени аймақтар ............айтады.
4.Этнография - .......... зерттейді.
5.Дүниенің жеті кереметіне ................ жатады.
Дискрипторлар:
(А)деңгей; -сураққа дұрыс жауап бередіі – біледі; түсінеді.
- терминдер бойынша түсінігі қалыптасқан;
В деңгейі: Кестені толтыру.

Діндер	П.б уақыты мен орны	Таралу аймақтары
1.Христиан Соның ішінде
Католик
Протестант
Проваславие
2.Мұсылман (Ислам) соның ішінде
Суниттер
Шитер
3.Будда

Дискрипторлар:(В)деңгейі;

Діндердің пайда болған уақыты мен орталықтарын атайды,
Кескін картада сол аймақтарды белгілейді;

«ПОПС» әдісі.
I - Өз позицияңды ұстау: «Қазақстанның табиғи орындары мен сәулет өнер туындылары болашақта дүниежүзілік кереметтерге қосылуы мүмкін бе?»
П – позиция (көзқарасы) – менің ойымша…
О – өз көзқарасыңды негіздеу - (себебі)…
П – дәлел (факты) - мысалы…
С –Шешім (қорытынды) – сол себепті…
Дескрипторлар:
(С)деңгей; өз ойын, көзқарасын дәлелдей алады:
- тақырып бойынша білімін жинақтайды;
Өзіңізді тексеріңіз: «» әдісі арқылы дүниежүзінің тарихи-мәдени аймақтарының орталықтары мен өркениеттерін тапсырманы орындау барысында анықтайды.
тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуының себептерін анықтайды.
Дискрипторлар:
- тарихи-мәдени орталыққа айналу себебін талдап, дәлелдейді.
«Галереяға саяхат» әдісімен тарихи-мәдени картасы арқылы суреттерді таңдай отырып, жеті кереметтер суреттерін дұрыс орналастыру ұсынылады.
1-топ: «Дүниежүзінің тарихи-мәдени аудандары» картасына жеті кереметті аймақтарға дұрыс орналастыру.

2-топ: Жаңа пайда болған жеті керемет аймағын, орналасқан жерін және суреттерін кестеге дұрыс орналастыру.

Атауы	Аймағы	Орналасқан жері	Суреті
Колизей
Ұлы Қытай қорғаны
Мачу-Пикчу
Петра кешені
Тәж-Махал
Христостың мүсіні
Чичин-Ица
Гизадағы пирамида

3-топ: Қазақстандағы жеті керемет сипаттамасын және суреттерін дұрыс орналастыру тапсырылады.

Аталуы	Сипатталуы	Суреті
Тамгалы шатқалындағы жартасты суреттер
Алтын адам
Маңғыстаудағы жартасқа салынған мешіттері
Қазақтың ұлттық аспабы - домбыра
Киіз үйі
Қожа Ахмет Яссауи кесенесі
Бәйтерек кешені

Дискрипторлар:

суреттер бойынша жеті кереметті анықтайды;

карта бойынша суреттерді кестеге дұрыс орналастырады.

Тапсырма.Кесте

1. Негізгі діндердің таралу аймақтары төмендегі кестеде көрсетілген.
Діндер	Пайда болған уақыты мен орны		Тартылған адам саны	Таралу аймақтары
1.Христиан соның ішінде	1ғ.Палестина		1900
Католик			1058	Франция ,Испания,Португалия,Италия,Австрия,Ирландия,Польша,Литва,Чехия,Словения,Хорватия,АҚШ,Канада,Латын Америкасы
Протестант			469	Швеция,Норвегия,Финляндия,Ұлыбритания,Германия,Нидерланд,Швецария,АҚШ,Канада
Православ			174	Ресей,Украина,Белорусь,Молдова,Грузия,Румыния,Югославия,Греция,Кипр
2.Мұсылман /ислам/соның ішінде	7ғ.Аравия түбегі		1033
Сунниттер			857	Таяу Шығыс,Солтүстік Африка,Орталық Азия,Үндістан,Индонезия,Пәкістан, Бангладеш,Солтүстік-Батыс Қытай,Македония,Татарстан,Солтүстік Кавказ
Шиттер			165	Оңтүстік,Оңтүстік Шығыс
3.Будда	6ғ.б.э.д.Үндістан түбегі		339	Оңтүстік,Оңтүстік-Шығыс және Орталық Азия,Ресейде-Бурятия,Тува мен Калмыкия
2. Діндердің пайда болған осы аймақтарына байланысты қазіргі кезде ірі тарихи – мәдени орталықтар пайда болған. Сол орталықтарды атаңыз, кескін картада белгілеңіз.
Дескриптор		Білім алушы
- негізгі діндердің орталықтарын атайды; - кескін картада сол орталықтарды белгілейді; - тарихи-мәдени орталыққа айналу себептерін дәлелдейді; - өз аймақтарынан немесе халықаралық туристік бағыттардың негізгі бөліктерінен - осы орталықтарға туристік бағдар жолдарын сызып көрсетеді.

2.Тапсырма.

Будда діні тараған 3 елді жазыңыз.
Ислам діні тараған 5 елді жазыңыз
Әлемдік 3 діннің таралу аймақтарын жазыңыз

Бағалау дискрипторы

Оқушы діндердің таралу аймақтарын картадан таба алады	Себебі
Жоғары
Орташа
Төмен

Бағалау «Бағдаршам»
-мен тығырыққа тірелдім,ештеңе түсінбей қалдым
-мен түсінемін,бірақ барлығын емес

-мен жақсы түсіндім және басқаға да түсіндіре аламын
3.Тапсырма.Ойлан,жұптас,талқыла.
Тарихи-мәдени орталыққа айналу себебін талдайды.

Дескриптор
1.Тарихи-мәдени аймақты жоспар бойынша сипаттаңыздар
2.Тарихи мәдени аймақтың аты-
3.Тарихи мәдени аймақтың бөліну себебі-
4.Тарихи мәдени аймақтағы 1 ел-
Бағалау. «Баcбармақ» әдісі.

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады

Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»

Бағалау парақшасын толтырады.

ҚБ Бағдаршам

1. Флипчарт, фломастер

Сабақтыңсоңы

.
Кері байланыс
«Бес саусақ» әдісі
Бас бармақ - Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?
Балалы үйрек - Мен жұпта \топта қалай жұмыс жасадым.
Ортан терек - Мен бүгін қандай білім алдым?
Шылдыр шүмек - Сабақ ұнадыма ?
Кішкентай бөбек -Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
Дүние жүзі халқы аймақтарының этникалық-діни құрамы мен тарихи-мәдени аймақтарын салыстыра отырып эссе жазып келу.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Рефлексия парағы

Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?	Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы
	Мұғалімнің ауызша кері байланысы	Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау

Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Ұлтаралық және дінаралық келісім
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.4.1.4 - қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде ұлтаралық және дінаралық келісімнің қажеттілігін дәлелдейді және қалыптастыру жолдарын ұсынады
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар:Қазақстанның көпұлтты,зайырлы мемлекет екенін біледі. Оқушылардың басым бөлігі:Қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде ұлтаралық және дінаралық келісімніңқажеттілігін түсінеді. Кейбір оқушылар: Қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде ұлтаралық және дінаралық келісімнің қажеттілігін сипаттама беріп дәлелдей алады.
Бағалау критерииі	Білу:Ұлттық бірлік күнін біледі. Түсіну:Ұлтаралық және дінаралық келісімнің қажеттілігін түсінеді. Қолдану: Ұлтаралық келісімді қалыптастыру жолдарын атайды.
жүктеу/скачать 24,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 ... 164