Сабақтың тақырыбы: Жануарлар әлемі. Сөздің тура және ауыспалы мағынасы №1-сабақ. Бөлім



бет54/86
Дата27.11.2023
өлшемі335,32 Kb.
#129014
түріСабақ
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   86
Байланысты:
5 сынып қазақ тілі 2-тоқсан

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бос уақытыңда саяхатқа шығуды мақсат етесің бе?

Қазақстанның қандай көрікті жерлерін білесің?



Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.

Тілдік бағдар айдарындағы «Көркем әдебиет стилі» бойынша түсінждірме жүргізеді.

№1-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.



Тыңдалым:
Топтық жұмыс.
Мәтінді тыңда. Мәтіндегі қаратпа, қыстырма сөздердің не мақсатпен қолданғанын түсіндір.

Дексриптор:
Жалпы -3 балл.

- Мәтінді тыңдайды.


- Мәтіндегі қаратпа, қыстырма сөздердің не мақсатпен қолданғанын түсіндіреді.

Оқулық



Жұптық жұмыс

№2-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.

Айтылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушының сыный ойлана білуге, өз ойын еркін жеткізе алуға, өзгенің пікірін құрметтеу керектігіне дағдыланады. Тыңдалым мәтініндегі әңгіме қандай стильде жазылған? Төмендегі сұрақтар төңірегінде әңгімелесіңдер.

Дексриптор:
Жалпы -3 балл.

- Тыңдалым мәтініндегі әңгіме қандай стильде жазылғанын анқтайды. -Төмендегі сұрақтар төңірегінде әңгімелейді.






Топтық жұмыс

№4-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.

Оқылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушыда әдеби сөздік қоры көбейеді, оқу жылдамдығы артады.
-Мәтінді бөлікке бөліп оқыңдар. Не туралы? Парталас көршілеріңе сұрақтар қойып, әңгімелесіңдер.

Дексриптор:
Жалпы -3 балл.

--Мәтінді бөлікке бөліп оқиды.


- Не туралы? кенін парталас көршілеріңе сұрақтар қойып, әңгімелеседі.

Оқулық, жқмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   86




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет