Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары


ТЖ 3-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 5-тапсырма). Ғаламтордан өздеріне ұнаған субұрқақтың суретін тауып, сипаттап жазу



бет124/253
Дата01.09.2023
өлшемі31,69 Mb.
#105843
түріСабақ
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   253
Байланысты:
ҚМЖ 3 КЛАСС (Восстановлен)

ТЖ 3-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 5-тапсырма). Ғаламтордан өздеріне ұнаған субұрқақтың суретін тауып, сипаттап жазу
Мұғалім тапсырманың орындалу ретімен таныстырады. Топтар компьютердің немесе смартфонның көмегімен ғаламтордан субұрқақтардың суреттерін қарайды және 1 суретті таңдап алады. Жоспар бойынша субұрқақты сипаттап жазады.
ЖОСПАР:

  1. Не? (субұрқақтың аты)

  2. Қайда? (орналасқан жері)

  3. Қандай? (түсі)

  4. Неден жасалған?

Бағалау дескриптор арқылы жүзеге асады.

Дескриптор:



  1. Субұрқақты жоспарға сәйкес сипаттап жазды.

  2. Көркем және қатесіз жазды.




№5 слайд+ оқулық
+
кесте
№6 слайд

№7 слайд
+


А3 немесе А4 форматты қағаз әр топқа

№8 слайд
+


Ғғаламтор (смартфон, компьютер)
+
А3 немесе А4 форматты қағаз әр топқа



Сабақтың соңы
5 минут

Рефлексия
«3,2,1» әдісі

1

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат:

  1. .............

  2. .............

  3. .............

2

Бүгінгі сабақта қиын болған 2 аспект:

  1. ............

  2. ............

3

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет:

  1. ...........



Үйге тапсырма:
107-бет, «Біздің Қазақстан» өлеңін жаттау



№9 слайд
немесе
әр топқа 1 кесте

№10 слайд



Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушыныңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы




Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдары мен ресурстарыноқушыныңжекеқабілеттерінесепке ала отырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.
Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепке ала отырып, сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолданылаалады.

Бұлбөлімдеоқушыныңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазыңыз.

Денсаулықсақтаутехнологиялары.
Сергітусәттері мен белсендііс-әрекеттүрлері.
Осы сабақтақолданылатынқауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары.



Сабақбойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушының барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушыныңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   253




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет