Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары



бет203/253
Дата01.09.2023
өлшемі31,69 Mb.
#105843
түріСабақ
1   ...   199   200   201   202   203   204   205   206   ...   253
Байланысты:
ҚМЖ 3 КЛАСС (Восстановлен)

Сабақ бойынша рефлексия









Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?
1:


2:


Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:


2:


Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6-бөлім Атақты тұлғалар



Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні: .

Күні:
Сынып:

Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1 Оқу түрлерін қолдану
3.3.1.1 мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
2.1 Сөздік қорды толықтыру
3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және
сөйлеу барысында қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:мұғалім көмегіменоқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді.
Көпшілігі:мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, тірек сөздерді қолданып, ауызша сөйлемдер құрайды.
Кейбірі:оқыған мәтінді мазмұндайды, өзі білетін ақпаратымен бөліседі.

Бағалау критерийлері

Мәтінді рөлге бөліп оқиды, мәнерлеп оқиды.
Оқыған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
Тірек сөздерді қолданып, мәтінді мазмұндайды.

Тілдік мақсаттар

өнер, өнерлі, ғылым, ғалым, өнертапқыш, шебер, қылқылам шебері, еңбекқор

Құндылықтарды дарыту

өнерді бағалау, атақты адамдардың істерін үлгі тұту

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары




Бастапқы білім

Өнер бөлімі бойынша қорытындылау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықтарын ояту
Бейнематериалды көрсету. Тараумен таныстыру.
Сабақтың мақсатымен таныстыру.

  • Мәтінді рөлге бөліп оқиды, мәнерлеп оқиды.

  • Оқыған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

  • Тірек сөздерді қолданып, мәтінді мазмұндайды.

Әйгілі тұлғалар және олардың

Сабақтың ортасы

(МК, Ұ) Телескоптың суретін көрсету

  • Бұл не?

  • Оны кімдерқолданады?

  • Олтуралы не білесің?

(Ж) Диалогты рөлге бөліп оқу
(Ұ) Мәтінді бірлесіп оқу
Мәтіннің тірек сөздерін анықтау.





Дифференциация:
қабылдау деңгейі жоғары оқушылартірек сөздерді қолданып, мәтінді мазмұндайды
қабылдау деңгейі орташа оқушылар мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді


Сабақтың соңы

Кері байланыс
(Ұ) «Менің сөзім»
Сабаққа рефлексия жасайды, не үйренгенін айтады да, басқа оқушының атын айтады, сол оқушы жалғастырады.
Үйге тапсырма: жаңа сөздерді жаттау, мәтінді мазмұндау




Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сұрақтарға жауап беруге қиналатын оқушыларға бағыт бере отырып, жеке қолдау көрсету.
.



Оқушылар жұптасып жұмыс жасаған уақытта түртіп алу арқылы бағалау. Жеке жауап бергенде комментарий беру арқылы бағалау. Оқушылардың жұмыс жасау барысын, іс-әрекетін бақылау арқылы бағалау.

Белсенді тақтаны шектеулі уақытта пайдалану. Осы сабақта 10 минут қолдануды жоспарлаймын.









Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып3
Сабақ

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:



Тараудың тақырыбы:
Сабақ тақырыбы:

Судың пайдасы



Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

3.1.4.1 тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, оқиғалар ретін анықтау.

3.3.2.1 жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіннің түйінді тұсын түсіну



Сабақ мақсаты:

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы судың тіршілік көзі екендігін түсіндіру. Лексикалық тақырып аясында сан есімді

Бағалау
критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша судың тіршілік көзі екендігін түсінеді, достарымен сөйлеседі.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді Сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, суды үнемдеу керектігін түсіндіреді.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өзінің сыныптастарымен сұхбат құрады, мәтін құрайды

Құндылықтарды игерту:

• Тіл мен мәдениет;
• Көпшілдік;
• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;
• Қарым-қатынас мәдениеті;
• Жауапты азаматтық позиция;
Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс:

Жаратылыстану, химия, биология

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы







Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:
Пән лексикасы және терминология:тіршілік, ауыз су, тұщы су, су жетіспеушілігі, ағза, тұрмыстағы су



Осыған дейін меңгерілген білім

Лексикалық тараудың алғашқы сабағы

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы
5 минут

Сабақ ортасы





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   199   200   201   202   203   204   205   206   ...   253




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет