Құндылықтарды дарыту
|
Ынтымақтастық
|
Пәнаралық байланыстар
|
Дүниетану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация
|
Бастапқы білім
|
Туған күн туралы әңгімелей алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин
|
(Ұ)Қызығушылықты ояту. «Шаттық шеңбері». Оқушылар сабақтың басында бір-біріне жылы тілектерін білдіреді.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
|
Сабақтың ортасы
7 мин
12 мин
3 мин
10 мин
|
(Ұ) «Кім жылдам?» Оқушылар берілген сөзбен жылдам сөйлемдер құрастырады.
(Ө,Ж) «Ішкі, сыртқы шеңбер». Оқушылар ішкі және сыртқы шеңберге тұрып, мәтін мазмұнын баяндайды. Бір-бірін бағалайды.
3. Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар
ІІІ деңгей.
1. Мәтінді оқыңдар,аударыңдар.
2.Мәтіннен мағынасына қарай сан есімнің түрлерін анықтап жазыңдар.
ІІ деңгей.
1.Мәтіннен тәуелдік жалғаулы сөздерді теріп жазыңдар.
2.Білгірлер – сөзге морфологиялық талдау жасаңдар.
І деңгей.
1.Мәтін бойынша сұрақтар құрастырыңдар.
2. Сөйлем мүшесіне талдау жасаңдар. 2002 жылдан шипажай демалушыларды қабылдай бастады. Қ
........
Дескриптор:
мәтін амзмұнын дұрыс жеткізеді;
тілдік нормаларды сақтайды.
Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы кері байланыс жасайды.
Жасыл түс – жеңіл болды
Сары түс – аздап қиындау болды
Қызыл түс – қиын болды
(Ө) «Мен білемін!»Оқушылар мәтін бойынша тапсырмалар орындайды. Тапсырмалар қиындық деңгейіне сай ажыратылған. Қай деңгейді таңдайтынын оқушының өзі шешеді.
Дескриптор:
сөйлемдерді дұрыс құрастырады;
лексика-грамматикалық нормаларды сақтайды.
|
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
«Аяқталмаған сөйлемдер» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.
Бүгін менің қолымнан ..........................келді.
Маған ................................қиын болды.
Мен өзіме ........................деп ескерту айтамын.
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
|
