Миға шабуыл: 1.Пирамиданың бүйір бетінің, толық бетінің аудандары неге тең?
2.Қиық пирамиданың бүйір бетінің, толық бетінің аудандары неге тең?
3.Көпжақтың жазықтықпен қималарын қалай саламыз?
4.Пирамида мен қиық пирамиданың айырмашылығы қандай?
«Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды.
Қайталау сұрақтарға жауап береді.
Қайталау сұрақтары: Дөңес көпжақ дегеніміз не?
Көпжақтың түрлерін ата.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Үй жұмысы:
Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды
Оқушылардың дәрежелі функция және оның қасиеттері, графигін пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
2 мин.
«Жақсартуға арналған уақыт»-әдісі
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, сыныпты сабаққа дайындау
Үй тапсырмасын пысықтау: №8.2 Миға шабуыл» стратегиясы арқылы өткен сыныптарда дәреже, түбір туралы алған білімдерімізді жүгіртпе сұрақтардың көмегімен еске түсіреміз:
•Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері ?, •Бүтін көрсеткішті дәреженің қасиеттері?
•Санның 0 дәрежесі неге тең?
•Квадрат түбірден санды шығару?
•Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері?
Рационал көрсеткішті дәреже қасиеттерін ата?
Оқушылар бұрынғы білімдерін жаңғыртып еске түсіреді .
Басбармақ әдісі арқылы бағаланады
Оқулық 11 – сынып
Сабақтың ортасы.
30 мин
Сыныппен жұмыс
Жеке жұмыстарды өзбеттерінше орындайды.
Дескриптор:
-функцияның анықталу облысын анықтайды
-функцияны жұп немесе тақтылыққа зерттейді
-функцияның өсеплі немесе кемімелі аумағын зерттейді
