ax+b=0 түріндегі теңдеу (мұндағы х –айнымалы, a және b қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады.
Теңдеу
а-ның мәні
b-ның мәні
Теңдеудің түбірі
ax+b=0
а
b
х=
ax+b=0
а=0
b
Түбірлері болмайды
ax+b=0
а=0
b
Түбірі – кез келген сан
Тапсырмалар. Теңдеулерді шеш:
а) 2,5х – 4,3 = 2,7 – 1,5х; ә) б)
Сабақтың аяғы
Сабақты қорытындылау: Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі
Үйге тапсырма беру: №
Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
Оқушылар
бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
5-6 сыныптардағы математика курсын қайталау
Мектеп:
Педагогтің аты-жөні:
Күні: №169
Сыныбы: 6
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
5-6 сыныптардағы математика курсын қайталау Қатынастар және пропорциялар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5-6 сыныптардағы математика курсын қайталау
Сабақтың мақсаты:
5-6 сыныптардағы математика курсын қайталау
Сабақ кезеңі/Уақыты
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін.
1-топ 2-топ 3-топ
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Үй тапсырмасын тексеру:Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады.
Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
«Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Сандардың қатынасы, пропорция, шамалары тура және кері пропорционалдыққа байланысты есептер шығару
Өткен тақырыптарға қысқаша шолу
Пропорцияның негізгі қасиеті = ad = bc а : b = c :d
Егер шамалар тура пропорционал болса, онда бір шаманың екі мәнінің қатынасы келесі шаманың сәйкес мәндерінің қатынасына тең болады.
=
Егер шамалар кері пропорционал болса, онда бір шаманың екі мәнінің қатынасы басқа шаманың сәйкес мәндерінің кері қатынасына тең болады.
=
Тапсырмалар. Пропорцияның белгісіз мүшесін табыңдар:
а) = ; ә) ; б)
Сабақтың аяғы
Сабақты қорытындылау: Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі
Үйге тапсырма беру: №
Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
Оқушылар
бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
