Сабақтың тақырыбы Зерттеу әдістерінің түрлері



бет158/361
Дата19.01.2023
өлшемі26,72 Mb.
#61994
түріСабақ
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   361
Байланысты:
10 сынып ҚМЖ новый формат (1)

Кері байланыс:
Бағдаршам әдісі
Қызыл түс.Сабақта көп нәрсені түсінбедім,сабақта белсенді бола алмадым, жауап берген жоқпын
Сары түс.Бірнеше тапсырма орындадым, сабақта өзімді жақсы сезіндім
Жасыл түс.Сабақта көп жұмыс жасадым, белсенді болдым, барлығын түсіндім


Үй тапсырмасын беру. Мәтінді оқу. Қайталау



Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.




Рефлексия парағы


Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы



  1. .


Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау



Бөлім




Педагогтың аты-жөні




Күні




Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы



Қазақстанның экологиялық проблемалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.2.12 Қазақстандағы экологиялық проблемалардың шешу жолдарын ұсыну

Сабақтың мақсаты



Қазақстан аумағын экологиялық аймақтарға бөлу негізінде экологиялық мәселелердің шешу жолдарын ұсыну.

Бағалау критерииі

- Қазақстан аумағындағы экологиялық мәселелерді анықтай алады;
- Қазақстандағы экологиялық мәселелерді тудыратын факторларды анықтап, талдай алады;
- Қазақстан аумағын экологиялық аймақтарға бөлу негізінде экологиялық мәселелердің шешу жолдарын ұсына алады.



Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

  • Сабақты бастамас бұрын топқа бөліп алу

  • Сыныптағы бала санына қарай бөлу

  • Әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады

  • Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды

  • Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.

Өткен сабақты пысықтау:
Ширату жаттығуы: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қоямын. Осы сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын айқындаймын.


Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап



Ортасы



Таным таразысы

  • Бұл суреттерден қандай ортақ ой түйіндеуге болады?

  • Неліктен экологиялық проблемалар туындайды?

  • Олар қай уақытта апатқа айналады?

  • Экологиялық проблемалар Қазақстанның қай жерінде орналасқан?

  • Неліктен бұл мәселелер ғаламдық деңгейде қаралуда?

  • Оқушылар осындай проблемалары бар негізгі аймақтары белгіленген Қазақстанның картасы бойынша пікір айтады. Мұғалімнің кейбір ұғымдарды ашып айтып түсіндіруі.

1 тапсырма. «Судың ластануы» бейнебаянды көре отырып, сұрақтарға жауап беру, талдау жүргізу.



  • Экология деген не?

  • Экологиялық мәселелерді қандай факторлар туындатады?

  • Эфтрофикация дегеніміз не?

  • Экологиялық ластанудың қандай түрлерін білеміз және ең қатерлісіне сипаттама бер?

  • Жергілікті жердің мысалында қандай экологиялық мәселені айтып бере аласың?

  • Экологиялық мәселелердің шешу жолдарын ұсынар едің?

Бағалау:
- Оқушылар жоғарыда берілген сұрақтарға дұрыс жауап беріп, өз ойларын ашық айтып талдау жасай алады.
2 тапсырма. Жеке жұмыс. Кестемен жұмыс.Берілген анықтамаларға дұрыс жауап беріп, сйкестендіру.

  • Экология –

  • Ластану –

  • Физикалық ластану –

  • Химиялық ластану –

  • Биологиялық ластану –

  • Механикалық ластану –

  • Эвтрофикация –

  • Тұмша –

  • Қышқыл жаңбыр -



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   361




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет