Сборник предназначен студентам, интернам, резидентам, магистрантам
ЖОО МЕДИЦИНА СТУДЕНТТЕРІНІҢ ЭМОЦИОНАЛДЫ КҮЙЗЕЛІС
жүктеу/скачать 4,77 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornikkonferenczii19iyunya2023
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова: эмоциональное выгорание, студенты, медицинский вуз, общественное здоровье. Введение
- Методы: оценка уровня эмоционального выгорания студентов методом психодиагностики В.В. Бойко. Результаты
|
ЖОО МЕДИЦИНА СТУДЕНТТЕРІНІҢ ЭМОЦИОНАЛДЫ КҮЙЗЕЛІС ДЕҢГЕЙІ Осыкина А.С. 1 , Васильева Л.П. 2 1 Федералды мемлекеттік бюджеттік жоғары білім беру мекемесі Ижевск мемлекеттік медицина академиясы 2 Татарстан Республикасының "Жедел медициналық жәрдем ауруханасы" мемлекеттік автономды Денсаулық сақтау мекемесі Набережные Челны УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА Осыкина А.С. 1 , Васильева Л.П. 2 1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Ижевская государственная медицинская академия. 2 Государственное автономное учреждение здравоохранения Республики Татарстан «Больница скорой медицинской помощи» г. Набережные Челны. Ключевые слова: эмоциональное выгорание, студенты, медицинский вуз, общественное здоровье. Введение: «Ничто не является для человека таким сильным испытанием, как другой человек!» Это мудрое изречение можно положить в основу исследований синдрома эмоционального выгорания. У врачей и педагогов риск возникновения этого синдрома особенно велик. В последние десятилетия скорость развития этого синдрома существенно выросла. Ранние работы психологов говорят о развитии этого феномена через 10–15 лет работы, новейшие – о его формирование еще во время обучения в ВУЗе. Материал: В исследовании принимали участие студенты первого курса стоматологического и педиатрического факультетов Ижевской государственной медицинской академии в количестве 66 человек. Методы: оценка уровня эмоционального выгорания студентов методом психодиагностики В.В. Бойко. Результаты: к концу первого курса фаза напряжения сформирована у трети студентов (30,5±0,2%). Большая часть студентов показала низкий уровень переживания обстоятельств (57,8±0,1%), треть студентов – высокий (32,5±0,2%). Каждый пятый студент (21,2±0,2%) имел средний и высокий уровень неудовлетворенности собой, 18,6±0,2% отметили ощущение загнанности в клетку. Около половины студентов (52,6±0,2) отметили у себя симптомы тревоги и депрессии. Фаза резистентности по результатам теста сформирована на 43,8±0,2%. Неадекватное реагирование на ситуацию вследствие затяжного стресса 99 отметили 67,4±0,1% респондентов. Каждый третий опрошенный отметил эмоциональную дезориентацию (37,2±0,2%). Расширение сферы экономии эмоций выделили 41,8±0,2% респондентов. Уже на первом курсе 60,5±0,1% опрошенных отмечают редукцию профессиональных обязанностей. Фаза истощения у опрошенных студентов сформирована на треть (34,3±0,2%). Около половины студентов (51,2±0,1%) отмечают у себя дефицит эмоций, 55,8±0,1% – эмоциональную отстраненность. Личностная отстраненность проявляется у 31,1±0,2% студентов. Каждый пятый студент (23,2±0,2%) отмечает у себя развитие психосоматических нарушений. Выводы: в рамках исследования выявлены особенности проявления эмоционального выгорания у студентов медицинского ВУЗа. Это развитие уже на первом курсе, превалирование высоких показателей тревожности, высокой реактивности. У большинства студентов эмоциональное выгорание продолжает развиваться по мере увеличения учебной нагрузки, несмотря на проводимые профилактические меры. жүктеу/скачать 4,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|