Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал

дамытуға ықпал етеді.

Бұл әңгіме тақырыбының тұжырымдамасын және үдерісті түсінуді дамытатын ақпарат алуға арналған құрылымдалған жаттығу. Сондай-ақ бақылаушы рөлі арқылы өзін-өзі сараптауды

☺ Студенттер үш-үштен отырады, екеуі бірге, ал біреуі оларға қарсы сәл алшақта – сөйлесуге қатыспайды, бірақ бақылайды.

☺ Әрбір топта шешен, тілші және хатшы болады.

☺ Шешен тақырып бойынша сұрақты түсіндіреді немесе пікірін білдіреді.

☺ Тілші көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды

немесе сұрақ қояды.

☺ Хатшы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды

береді.
☺ Келесі жолы рөлдер ауысады: тілші шешен болады, ал шешен хатшы,

хатшы тілші болады.

☺ Осылайша бір студент үш түрлі рөлді атқарады. Үш түрлі тұлға көзқарасы тұрғысынан тақырып талқылана келе, терең талданады.