3. Бақылауды ұйымдастыру тәсілі бойынша: -
автоматты түрде (машиналық);
-
өзаралық;
-
мұғалімнің бақылауы;
-
өздік бақылау.
4. Жетекші функциясы бойынша: -
диагностикалық бақылау – білімнің, іскерліктің және
дағдылардың даму серпінін бақылауды, өз уақытында түзету енгізу
үшін сабақтың материалдарын меңгеру жағдайы жөнінде мәліметтер
алуға, қайталаудың тиімді ұйымдастырылуын, оқу бағдарламасын
(тақырыптық жоспарлауды) анықтауды, оқу үрдісін оңтайландыруды
жүзеге асыруға мүмкіндік туғызады;
-
ынталандыру бақылауы – оқушыны жүйелі жұмыс істеуге
көңіл қоюына, шығармашылық іс-әрекеттке талаптануға, зейінді
болуына, талапкерлігі мен өздігінен жұмыс жасауға, жетістіктері мен
кемшіліктерін көруге, күшті және әлсіз жақтарын ашуға көмектеседі;
-
тұрақтылық бақылауы – оқушылардың дайындығының
дәрежесі мен деңгейін бекітеді, емтихан мен сынақтарды өткізу
үрдісінде пайдаланылады.
