Тақырыбы: Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі тәрбие үдерісінің ғылыми тұғырларына сипаттама

Орындаған: ТХ-21 2-топ

Тексерген: Бижанова Г.К.

Күні – 06.03.2019ж

Қатысушылар: 10-сынып оқушылары

Мақсаты: Түсіндіру арқылы оқушыларға гуманистік бағытта тәрбие беру. (Оқушылар арасындағы озат және төмен оқитын балалар деген көзқарасты жою, оқушыларды бірін-бірін жақсы көруге итермелеу.)

Өтілу формасы: Пәндік сабақ

Өткізілу әдсі: Түсіндіру, пікірлесі, сұрақ-жауап

1-көрініс.

Балалардық қоңырау уақытындағы әңгімелесуі (10-сынып оқушылары тарих сабағын өте қатты жақсы көреді,себебі тарих пәнінің мұғалімі Қапсұлтан Е. Пәнін өте жоғары деңгейде біледі. Өте әділ бағалайды. Балалар мен әрқашан пікір алмасып отырады, тіпті бұл сабақты оқымайтын балалардың өзі оқып келуге тырысады.)

Нұрғиса: Балалар, қазір сабақты мен айтамы. Маған ешкім кедергі болмасын.

Аружан: Мә Нұрғиса! Сен осы сабақты ғана оқисың иә! Неге басқа сабақты осылай оқымайсың?

Нүрғиса: Өйткені, тарих сабағы мен үшін қызықты. Ағай бізді өте әділ бағалайды. Басқа сабақтар маған 3 қойса, ал бұл сабақта маған мотивация ретінде 5 қояды. Мен сол үшін күнде оқып келуге тырысамын.

Алтынай(күледі): Нұрғиса сен тарихты жақсы оқысаңда, қалған сабақтардан біз сияқты жақсы білмейсің. Сенің бізге жетуің қайда!?

Зульфия: Қойыңдаршы балалар, ағай олой ешқашан бөлмейі. Ол кісіге барлық бала бірдей. Көресіңдер ғой күнде ол кісінің қандай адам екенін.

Замира: Жақсы оқитын балаларды ағай әрқашан бірінші орынға қояды. Оқымайтын балалар әрқашан ерекшеліп тұрады. Нұрғиса екі-үш рет 5 алғаныңа қуанып тұрсың ба, менде ондай 5 қабы бар.

Алтынай: Иә, Замира дұрыс айтасың. Нұрғиса оқымай келгенде 2 алушы едіғой ағайдан.

Перизат: Балалар бұларың не? Оқысаңдар өздерің үшін оқисыңдар. Сендер-ақ оқи беріңдерші

Таңшолпан: Замира, Алтынай,Аружан сендердікі қате. Бұл өмірде баға ешнәрсені шешпейді. Сендердің кесірлеріңнен оқымайтын балалар мүлде оқыай кетеді.

Алтынай: Қазір қоңырау соғады. Сонда көресіңдер ағай кімдерді жақтайтынын.

2-көрініс.

Қапсұлтан Е. (сыныпқа кіріп, балаларды түгендеп, үй тапсырмасын сұайды.)

Ермахан(тарих пәні мұғалімі) Ал бүгін сабақты Аружан бастайды.

Аружан (әдейі) Ағай мен дайын емеспін деп айтады.

Ермахан(тарих мұғалімі) Неге Аружан сен күнделікті сабақ айтушы едіңғой. Осы сыныптың бетке ұстар балаларының бірі едіғой. Сен оқымасаң балалалардың барлығы оқымайды ғой.

Аружан: Ағай өтініш 2 қоймаңызшы. Келесі жолы міндетті түрде оқып келемін.

Алтынай: Иә ағай қоймаңызшы. Ол оқитын балағой.

Перизат: Ағай бұныңыз дұрыс емес. Сіз бағаға әрқашан әділ едіңізғой. Онда неге бұларға екі қоймайсыз. Біз сіздің сабағыңызды жақсы оқушы едік. Әрқашан сіздің әділдігіңізге сеніммен қарайтынбыз. Неге олай істеп жатырсыз.

Нұрғиса: біз бағана оқымайтын және оқымайтын болып ұрсып қлған едік. Бірақ сіз әрқашан балалардың бірдей деп бірдей көзқараста қараушы едіңізғой. Неге бүгін Аружанның сөзіне ойланып қалдыңыз?

Таңшолпан: Менің ойымша Перизат пен Нұрғисса дұрыс айтады. Сіздің бүгінгі көзқарасыңыз бұрынғыдай емес. Сәз өзіңіз гуманистік көзқараста болу керек деп үйреттіңіз. Онда неге баға қоюда ойландыңыз?

Ермахан(тарих мұғалімі) (Ситуацияға өз жауабын береді.)

Тх-21

Эксперт – Жарылгасынв Ансат

Мұғалім- Қапсұлтан Ермахан

Оқушылар

Байтурсынов Нургиса

Болат аружан

Қорғанбекова Алтынай

Қауден Ислам

Қойшыбай Асылбек

Қалыбай тАңшолпан

Нурбол Замира