өлшеулерді қалай жүргізу керектігін

Оқытудың ғылымилылық принципі

Оқытудың жаңа тəсілдерін əзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды

көздейтін сабақты зерттеу тəсілінің түйінді сипаты креативтілік

Оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, əдістерін, оқытудың мақсаты мен

заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесі дидактикалық принциптер

Оқытудың мақсаты, оқушылардың білімдеріне, біліктері мен дағдыларына қойылатын

талаптар, олардың білімін бағалау жолдары, оқытудың түрлері мен əдістері туралы

нұсқаулар, қажетті əдебиеттер қайда көрсетіледі оқу бағдарламасының құрамында

Оқытудың негізгі компоненттері білім, іскерлік, дағды

Оқытудың тəжірибе үлгісі жəне ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың

көмегімен "модельдеу" аспектілері арасындағы сəйкестік ықтимал əсерлерді имитациялау

Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерінің толық,

терең, нақты қамтитын оқыту принципі беріктік

Орта бірлесуден гөрі, бəсекеге бағытталатын əңгіменің түрі əңгіме - дебат

Орта бірлесуден гөрі, бəсекеге бағытталған əңшіменің түрі Əңгіме - дебат

Орта мерзімді жоспардың қызметі тізбектелген сабақтар жоспарын құру

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге

бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі оқушылар нені білуге тиіс

Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын мазмұн тізбектелген сабақтар топтамасы

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге

асыратын оқушыға сəйкес өлшем ойлау қабілетінің жылдамдығы

Өзін - өзі тəрбиелеудің негізгі əдісі