Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки


Тема 4. Технология тьюторского сопровождения



Pdf көрінісі
бет11/79
Дата03.10.2022
өлшемі1,09 Mb.
#41185
түріУчебное пособие
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   79
Байланысты:
Тюторское сопровождение

Тема 4. Технология тьюторского сопровождения
Занятия 1–2. Тьюторское сопровождение:
теоретический аспект
Вопросы:
1. Тьюторское сопровождение: понятие, сущность и структура.
2. Принципы тьюторского сопровождения. Принцип природо-
сообразности в тьюторском сопровождении. 
3. Подходы к построению возрастосообразного сопровождения 
индивидуальной образовательной программы.
4. Принципы развития, обучения и воспитания и их место
в тьюторском сопровождении
5. Модель тьюторского сопровождения, ее характеристика. 
6. Тьюторское сопровождение построения и реализации инди-
видуальной образовательной программы тьюторанта.
7. Этапы технологии тьюторского сопровождения.
Задание для самостоятельной работы: 
1) разработайте авторский кейс, описав конкретную образо-
вательную ситуацию, требующую тьюторского сопровождения, 
и предложите методические рекомендации по решению кейса. 
Литература:
1. Адольф В. А. Тьюторское сопровождение как необходимое ус-
ловие реализации ФГОС // Инновации в образовании. 2013. № 3. 
С. 5–13.
2. Анчуков С. В. Проектирование индивидуального образова-
тельного маршрута в системе многоуровневого профессионального 
образования // Наука и школа. 2007. № 4. С. 6–9. 
3. Бенькович Т. М. Модель образовательного рейтинга в порт-
фолио учебных достижений (из опыта работы) // Профильная 
школа. 2005. № 2. С. 48–50.
4. Беспалова Г. М. Тьюторское сопровождение выбора профиля 
обучения [Электронный ресурс]. URL: http://festival. 1september.
ru/articles/211738 
5. Блинов Г. Н. Обучение и воспитание в системе обществен-
ного воспроизводства: целевые ориентации, формы обучения, со-
держание обучения в свете идей тьюторства // Тьюторство: идея
и идеология. Томск, 1996. С. 30–49.
6. Бочкарева С. М. Модель тьюторской деятельности как сред-
ство сопровождения индивидуальной траектории развития студен-
тов // Высшее образование сегодня. 2011. № 2. С. 71–72. 
7. Вершинин В. Н. Выбор индивидуальной образовательной 
траектории // Открытая школа. 2007. № 4. С. 48–50. 


— 27 —
8. Владимирская О. Д. Индивидуальное обучение: образова-
тельная программа. СПб.: Экспресс, 2009. 27 с.
9. Горбачева Г. Г. Индивидуальный образовательный маршрут 
как условие осуществления психолого-педагогической коррекции 
дошкольников с проблемами в развитии // Дошкольная педагоги-
ка. 2008. № 4. С. 37–38.
10. Гормин А. Модели индивидуальных траекторий обучения // 
Директор школы. 2007. № 1. С. 69–74.
11. Довбыш С. Е. Задачи о тьюторской деятельности // Педаго-
гические технологии. 2013. № 4. С. 72–80. 
12. Дудчик С. В. Особенности организации тьюторского сопро-
вождения в начальной школе: Материалы Всероссийского научно-
методического семинара. М., 2009.
13. Дьячкова М. А. Психолого-педагогическое сопровождение 
одаренных детей в ОУ: Учебное пособие. Екатеринбург: Изда-
тельско-полиграфическое предприятие «Макс-Инфо», 2015. 178 с. 
(гриф УрГПУ, реш. Ученого Совета № 398 т 19.06.2015 г.). 
14. Дьячкова М. А. Концепт «гуманистическая направлен-
ность личности»: монография. Екатеринбург: Издательский дом 
«Ажур», 2014. 
15. Дьячкова М. А. Профессиональные требования к педагогу, ра-
ботающему с детьми с ограниченными возможностями здоровья» // 
Культура инклюзии: проблемы, условия, факторы реализации: Ма-
териалы Всероссийской научно-практической конференции, Екате-
ринбург, 25-26.01.2016 г. / Отв. редактор Н. Г. Куприна. Екатерин-
бург: Урал. гос. пед. ун-т; Екатеринбургская академия современного 
искусства; МАУК ДО ЕДШИ № 4 «АртСозвездие», 2016. 220 с. 
16. Игнатьева Е. П. Тьюторское сопровождение как педагогиче-
ский феномен // Вестник Челябинского государственного педаго-
гического университета. 2009. № 6. С. 86–92. 
17. Ковалева Т. М. Материалы курса «Основы тьюторского со-
провождения в общем образовании»: лекции 1–4. М.: Педагогиче-
ский университет «Первое сентября», 2010. 56 с. 
18. Ковалева Т. М. Профессия «тьютор». М.–Тверь: СФК-офис, 
2012. 303 с. 
19. Ковалева Т. М. О возможности тьюторского сопровождения 
в современной школе // Тьюторские практики: от философии до 
технологии: Материалы Межрегиональной научно-практической 
конференции, 8–9 декабря 2010 г., Волгоград – Волжский / под 
ред. Ю. С. Богачинской, Г. В. Цветковой, Г. А. Ястребовой. Волго-
град: Изд-во ВГАПК РО. 2010. С. 17–24.
20. Ковалева Т. М., Кобыща Е. И., Попова (Смолик) С. Ю.,
Теров А. А., Чередилина М. Ю. Профессия «тьютор». Из серии Би-
блиотека тьютора. Выпуск 2. М.: СФК-офис, 2012. 303 с. 


— 28 —
21. Кузьмина Т. А. Тьюторское сопровождение как важный ком-
понент процесса обучения в условиях развития информационных 
и коммуникационных технологий // Педагогическое образование 
в России. 2013. № 5. С. 42–45.
22. Логинов Д. А. Тьюторское сопровождение образовательного 
процесса в условиях построения целостной образовательной среды 
в единстве урочной и внеурочной деятельности // Организация ин-
новационной деятельности образовательного учреждения в сфере 
духовно-нравственного развития. Секрет успеха. Выпуск 3. Сбор-
ник научно-методических материалов. / под ред. Е. В. Губанова, Ю. 
Б. Пушнова. Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2011. С. 5–10.
23. Организация тьюторского сопровождения в образователь-
ном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация де-
ятельности тьютора. М.: АПКиППРО, 2009. 208 с.
24. Педагогическое сопровождение образовательной деятель-
ности младших школьников: позиция тьютора, технологии тью-
торского сопровождения, подготовка тьюторов / под ред. И. Б. Во-
рожцовой. Ижевск: ERGO, 2011. 144 с.
25. Пилипчевская Н. В. Профессиональное становление лич-
ности будущего учителя в процессе тьюторского сопровождения // 
Сибирский педагогический журнал. 2012. № 4. С. 102–107. 
26. Пуляевская А. М. Формы и программные средства реализа-
ции тьюторского сопровождения дистанционного обучения уча-
щихся // Вестник Иркутского государственного лингвистического 
университета. 2011. № 3. С. 209–214. 
27. Собина Т. А. Индивидуальная образовательная траекто- 
рия – реализация личностного потенциала ученика // Сибирский 
учитель. 2011. № 2. С. 40–43.
28. Тьюторская практика в России. Сопровождение индивиду-
альных образовательных программ. Альманах. Выпуск 2009 г. / 
под ред. Т. М. Ковалевой и др. Томск, 2009. 104 с. 
29. Тьюторство: концепции, технологии, опыт. Томск, 2005.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет