Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки


ЧАСТЬ 2.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ



Pdf көрінісі
бет22/79
Дата03.10.2022
өлшемі1,09 Mb.
#41185
түріУчебное пособие
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   79
Байланысты:
Тюторское сопровождение

ЧАСТЬ 2. 
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ 
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО КУРСУ «ТЬЮТОРСКОЕ 
СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Методические указания для обучающихся
по освоению дисциплины
Виды учебных занятий и организация деятельности студентов: 
Лекция. Организация деятельности обучающегося – написа-
ние конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фик-
сировать основные положения, выводы, формулировки, обобще-
ния; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. 
Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, 
справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить 
вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, поме-
тить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если 
самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо 
сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, 
на практическом занятии.
Практические занятия. Организация деятельности обучающе-
гося – Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание 
целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспек-
тирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка 
ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой лите-
ратуры, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Про-
слушивание аудио- и видео-записей по заданной теме, решение 
расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др. 
Рецензирование научных статей. Написание эссе и др. Знакомство 
с основной и дополнительной литературой, включая справочные 
издания, зарубежные источники, конспект основных положений, 
терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся осно-
вополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитан-
ным литературным источникам и др. Реферат. Поиск литературы 
и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных ра-
бот, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному 
вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться 
со структурой и оформлением реферата. Лабораторные работы
и творческие задания.
Аттестация, подготовка к зачету/экзамену. Организация дея-
тельности обучающегося – при подготовке к экзамену (зачету) не-
обходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую 
литературу, выполненные практические работы. 


— 48 —
Форма отчетности – зачет. Критерии оценивания:
«Зачтено» выставляется студенту, обнаружившему знание 
основного учебно-программного материала в требуемом объеме, 
справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных про-
граммой, показывает осознанное усвоение большей части изучен-
ного содержания.
«Не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему суще-
ственные пробелы в знаниях основного учебно-программного ма-
териала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении 
предусмотренных программой заданий; обнаруживает незнание 
большей части изученного в семестре материала, не справляется 
с решением практических задач и не может ответить на дополни-
тельные вопросы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет