Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки


Вопросы и задания для самоподготовки



Pdf көрінісі
бет43/79
Дата03.10.2022
өлшемі1,09 Mb.
#41185
түріУчебное пособие
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   79
Байланысты:
Тюторское сопровождение

Вопросы и задания для самоподготовки:
1. В чем состоит методологическое значение предложенной ра-
боты для практики тьюторства?
2. Что, на Ваш взгляд, имеет принципиальное значение
при проектировании индивидуальной образовательной програм-
мы обучающегося?
3. Сформулируйте к
онструктивный принцип построения обра-
зовательного пространства в целом?
4. Раскройте смысл заключения: «…
ступени обучения должны 
быть представлены как прогресс субъектности 

самостоятельно-
сти и ответственности учебной работы».
5. Определите понятия 
«возрастные страты» и «возрастные 
символы».
6. Что такое с
хема строения возрастной ступени в возрастном 
пространстве с учетом событийности и посредничества? 
КОВАЛЕВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА
Ковалева Т. М. – профессор, доктор педагогических наук, за-
ведующая кафедрой индивидуализации и тьюторства Московского 
педагогического государственного университета. Профессиональ-
ные интересы: тьюторское сопровождение, индивидуализация,


— 86 —
антропопрактика, открытое образование, стандартизация в обра-
зовании. 
Председатель Программного комитета ежегодных между-
народных тьюторских конференций в МПГУ. Являлась экспертом 
Российского гуманитарного научного фонда, проекта «Развитие 
образования в России» Института «Открытое общество» (Фонд Со-
роса); сети федеральных экспериментальных площадок МОН РФ 
(Институт образовательной политики «Эврика»). 
Имеет награды: почетное звание: медаль «За особые заслуги 
в Развивающем обучении» (МАРО) 2008 г., «Почетный работник 
общего образования» (МОН РФ) 

2011 г. и др.
Сочинения:
Тьюторское сопровождение в старшей школе как возможность 
эффективной реализации предпрофильной подготовки и профиль-
ного обучения (2006), Профессия «тьютор», 2012), О возможности 
тьюторского сопровождения в современной школе (2010), Тьютор-
ство как ресурс для системы РО Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова 
(2015, в соавт.), Тьютор как новая профессия в российском образо-
вании (2011), Тьюторская практика в России. Сопровождение ин-
дивидуальных образовательных программ (2009) и др.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет