Учебное пособие для студентов-экономистов

111 
глагольно-именных словосочетаний, причем определенному типу информации 
соответствует определенные группы глаголов: 
1.
Объективно основная информация текста-источника вводится во 
вторичный текст с помощью следующих лексических единиц: 
сообщать, 
говорить, писать, отмечать, указывать, останавливаться, обращать 
внимание, уделять внимание, посвящать (
статью) проблеме, также 
безличное глагольно-именное словосочетание 
речь идет
; 
2.
Информация, которую автор текста-источника считает важной, вводится с 
помощью глаголов 
подчеркивать, заострять внимание, акцентировать 
внимание, выделять
; 
3.
Информация второстепенная, неважная, с точки зрения автора 
первоисточника, вводится специальным глаголом 
упоминать
, а также 
глаголами первой группы, но при поддержке других лексических средств: 
попутно, вскользь
. 
Реферативное описание текста-источника может быть осуществлено в 
сжатой
или 
развернутой
форме. 
Сжатое реферативное описание
делается на 
основе коммуникативной задачи, сформулированной в виде назывного 
предложения. 
Развернутое реферативное описание
формируется на основе 
двусоставного предложения, в котором выражается коммуникативная задача 
смысловой части или текста в целом. 

жүктеу/скачать 1,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: