Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности "Логопедия" М.: В. Секачев, 1998. 304 с.: ил


Размер стиха подбирается в следующей последовательности: хорей — ямб — дактиль



бет130/285
Дата07.01.2022
өлшемі1,54 Mb.
#18613
түріУчебное пособие
1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   285
Байланысты:
Belyakova L I E A Dyakova Zaikanie1998

Размер стиха подбирается в следующей последовательности: хорей — ямб — дактиль.

Хорей:

Скучная картина.

Тучи без конца.

Дождик так и льется.

Лужи у крыльца. (А Плещеев) 


Мой веселый,

Звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь? Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой



(С.Я. Маршак) 

Ритмический рисунок хорея:

2. Ямб:

Мы едем, едем, едем,

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Мы солнышком согреты,

Мы вместе все живем,

И песенку об этом

Мы петь не устаем (С Михалков)

Ритмический рисунок ямба:

3. Дактиль:

Листики падают. Осень пришла. Рыжие белочки Как тут дела. 

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят. 



Ритмический рисунок дактиля:

Наиболее трудными для усвоения являются стихи типа дольников, в которых нарушается соответствие синтаксического членения в строке, а также стихи, осложненные стечением согласных и обилием малоупотребительных слов.

Помимо тренировки ритма артикуляции на стихотворных текстах, с целью установления плавной речи применяются различные виды упражнений, направленные на выработку ритмических артикуляций в сочетании с движением руки. Одним из видов таких упражнений является “послоговый ритм” или теннинг.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   285




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет