Учебное пособие для студентов вузов. М.: Гуманит изд центр владос. 1998. 416 с, вбn 5-691-ооо90-Х



Pdf көрінісі
бет24/133
Дата21.02.2023
өлшемі2,85 Mb.
#69812
түріУчебное пособие
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   133
Байланысты:
maksakovskii vp geograficheskaia kultura

Геофизика — это комплекс наук о Земле, изучающих
внутреннее строение, физические свойства и процессы,
происходящие в геосферах. Затем от нее также
отпочковалась геофизика (физика) ландшафта —
научное на правление, изучающее физические процессы в
природной среде, и прежде всего процессы превращения и
переноса энергии. У истоков ее формирования «со стороны»
геогра фии стояли академики А. А. Григорьев, М. И. Будыко, а
также Д. Л. Арманд.
Наконец, к числу стыковых дисциплин нельзя не отнести
и топонимику — науку, занимающуюся изучением
геогра фических названий. В более пространном определении
это
наука о географических названиях, об их
происхождении, развитии в современном состоянии, об их
смысловом значе нии, лексическом составе, грамматическом
оформлении и фонетике, об их написании и передаче с
одного языка на другой. Из этого определения со всей
очевидностью вытекает, что топонимику можно назвать
«триединой» наукой, ро дившейся на стыке языкознания,
истории и географии [102, с. 9].
Нельзя отрицать, что географические названия (или
топонимы) составляют часть словарного состава языка и
подчиняются его законам. Поэтому топонимика является
одной из отраслей языкознания (лингвистики) и в
особенности этимологии — того раздела языкознания,
который занима-
I
ется выявлением смыслового значения слов. Из крупных
лингвистов, много сделавших для развития топонимики,
назовем академиков Н. Я. Марра, А. И. Соболевского, а
также А. А. Реформатского, А. В. Суперанскую.
С другой стороны, географические названия обычно
очень устойчивы, нередко сохраняются веками и даже
тысячелетиями, становясь своего рода историческими
памятниками. Поэтому топонимика тесно связана и с
историей, в особенности с археологией и этнографией. От
истории при шел в топонимику такой ученый как акад. С. Б.
Веселовский.
Наряду со всем этим топонимы — это не просто слова, а
географические названия, составляющие специфический
язык географии и всегда относящиеся к конкретной
терри тории. Да и смысловое значение топонимов во многом
связано с особенностями географического положения,
геогра фической среды, занятий жителей и пр. Поэтому
правиль ное понимание географических названий дает
географу бо гатейший материал для познания особенностей
природных условий и хозяйственной деятельности людей.
Не удиви тельно, что именно из географии пришли в
топонимику та кие крупные ее знатоки как Э. М. Мурзаев
[75], Р. А. Нико нов [126], В. А. Жучкевич, Е. М. Поспелов
[402].
Но идеальный вариант в данном случае — своеобразная
научная «триединость». Это значит, что топонимист не
должен быть просто лингвистом, или историком, или
геогра фом, а обязан быть именно топонимистом. Возможно,
что к такому идеалу ближе всего подходил живший еще в
первой половине XIX века «отец-основатель» российской
топонимики Н. И. Надеждин, который совмещал в себе и
литерато ра, и историка, и этнографа, и географа. Не
удивительно, что в своей новой интереснейшей монографии
Э. М. Мурза ев уделяет ему особенно большое внимание.
3.7. О научных школах в географии
В нашей литературе вопрос о научных школах разработан
еще недостаточно. Сошлемся на определение, которое
дает 
научной школе акад. Н. Н. Моисеев. Он называет научную
школу неформальным объединением людей вокруг
талантливого исследователя или некой идеи, в котором
неиз-
49


бежно возникает лидер, поддерживающий такое 
объединение. Но оно лишь тогда превращается в школу, 
когда в нем
возникает ощущение взаимной 
ответственности. Примеры таких научных школ мирового 
значения, например, в физике или математике, 
общеизвестны.
В географической литературе более других касались 
вопроса о географических школах Ю. Г. Саушкин, И. А. 
Витвер, Ф. Н. Мильков, Л. С. Абрамов, Б. С. Хорев. В работах 
этих да и других ученых можно встретить примеры 
отечественных (школы П. П. Семенова-Тян-Шанского, В. 
В. Докучаева, Д. Н. Анучина) и зарубежных (немецкая 
школа антропогео-графии, французская школа «географии 
человека») школ. Иногда затрагивается и вопрос об иерархии 
научных географических школ с выделением среди них 
общенациональных, региональных и даже местных. Тем не 
менее в наиболее принятой трактовке школы обычно 
«привязываются» к научным направлениям (например, 
школа экономического районирования) и именуются по 
лидеру или лидерам этого направления.
В одной из своих работ Ю. Г. Саушкин посвятил 
формированию научных школ советских географов целую 
главу [233]. В ней он выделил всего шесть научных школ, в 
том числе пять в области физической географии (школы Берга 
— Борзова, Вернадского — Полынова, Глушкова — Муравей-
ского, Шокальского — Зубова, Сукачева) и одну — в области 
экономической географии (школа Баранского — Колосов-
ского). А Ф. Н. Мильков предлагает перечень школ по пяти 
направлениям физической географии. «Персоналия» этих 
школ, что вполне естественно, отчасти совпадает с 
предложениями Ю. Г. Саушкина. Но есть и существенные 
дополнения в виде школы физического страноведения Б. Ф. 
Добрынина, ландшафтно-географической школы акад. А. А. 
Григорьева, геоморфологической и палеогеографической 
школы академиков К. К. Маркова и И. П. Герасимова [223, с. 
278].
Нетрудно заметить, что вопрос о научных школах тесно 
связан с проблемами структуры географической науки.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   133




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет