3. Образование. Реклама может подтолкнуть к повышению образования, как это было несколько лет назад. Тогда в моде были курсы изучения иностранных языков новыми методами, заочные школы рыночной экономики и менеджмента. В рекламе использовалось стремление к богатству (быстро выучиться - легко разбогатеть) и подчеркивались преимущества, например, знания 10 языков (причем выученных за год).
Сейчас в рекламе часто используется псевдонаучная лексика, но это вряд ли подвигнет рядового покупателя выучить органическую химию и проверить, действительно ли действие "какого-то препарата со сложным названием" содержащего "совершенно новое соединение" и уменьшающего морщины на 20% за 5 дней.
На сегодняшний день всё так же актуальна реклама дистанционного образования. Она предлагает освоить множество востребованных и престижных специальностей, не выходя из дома. Следовательно, возникает идеальный образ человека, который профессионально разбирается сразу в нескольких специальностях и для которого не составляет труда изучить любой экзотический язык или вид деятельности.
В такой рекламе видятся как положительные, так и отрицательные моменты. Во-первых, конечно же, это мотивация для постоянного самосовершенствования. Однако с другой стороны, подобный подход может послужить формированию неверного представления о той или иной профессии, в глазах аудитории. Так, к примеру, изучить китайский за две недели, сидя дома, или постигнуть все сложности и секреты профессии дизайнера, по словам рекламы, может каждый желающий. Но совершенно не оговаривается то, что не у всех людей одинаковые способности, и не каждый сможет стать настоящим дизайнером за две недели, хотя по сути и будет себя считать таковым. Подобный подход опасен тем, что может просто снизить общий уровень профессионализма в тех или иных областях.
4.Доход. Реклама влияет на распределение семейного бюджета не меньше, чем наши реальные потребности, а иногда даже, вопреки ним. Немалая часть денег уходит на так называемые, импульсивные покупки. Сделанные под влиянием мгновения (психологически точно угаданного создателями рекламы), они на проверку могут оказаться не столь нужными, как это представлялось ранее.
Сезонные скидки и распродажи также могут пробить непредвиденную брешь в бюджете людей, а соблазнительные кредиты и рассрочки сократят ежемесячный доход на долгий срок.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать некоторые выводы о рекламе в социокультурной сфере.
1. Реклама в социокультурной деятельности - это целенаправленное информативное воздействие неличного характера на зрителя. Она выполняет функции идеологического воздействия, ориентированного на общенациональные цели и идеалы и ставит своей целью внедрить в сознание людей культурные и нравственные ценности и стандарты. Грамотная реклама позволяет эффективно донести до населения особенности правильного образа жизни, адекватного мировоззрения и успешно бороться с негативными тенденциями в сфере воспитания молодежи.
2. Сущность социальной рекламы заключается в том, чтобы изменить отношение общественности к какой-либо социальной проблеме, а в долгосрочной перспективе - выработать новые социальные ценности. Понимание рекламы как одного из способов работы с общественным мнением, понимание ее воспитательной и адаптивной функций сказывается на эффективности деятельности социальных служб.
Роль социальной рекламы исключительно высока в современных условиях, но вопрос об изученности формирования массовых социальных оценок, стереотипов, традиций и т.д. остается открытым. В настоящее время проблема социальной рекламы практически не освещена в научной литературе и, следовательно, необходима дальнейшая разработка и научное обоснование этих проблем в теории и повседневной практике социальной работы.
3. В современных условиях довольно велико социокультурное влиянии рекламы, как на отдельные личности, так и на все общество в целом. Это происходит за счет наличия у рекламы социокультурных функций. Таким образом, можно говорить о том, что реклама способствует процессу обретения личностно устойчивых сторонних свойств, отношений и выражает себя в нормах, ценностях, правилах поведения, опыте социальной жизни.