Высшее образование



Pdf көрінісі
бет119/217
Дата30.05.2022
өлшемі6,23 Mb.
#35974
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   217
Байланысты:
xolodovjk-kuznecovvsteoriyaimetodikafizicheskogo

Урок 10. 
1. Сообщение дополнительных сведений по акробатике в связи с за
четом по акробатическим упражнениям. 
2. Строевой шаг, повороты на носках. 
3. Повторение обшеразвивающих упражнений урока 9. 
4. Выполнение зачетных упражнений по акробатике: стойка на голове 
и руках (мальчики). «Мост» из положения лежа (девочки). 
5. Разновысокие брусья: висы присев и лежа, подтягивание из виса 
лежа. 
6. Перекладина высокая: подтягивание в висе. 
7. Игра «Охотники и утки*. 
259 


12.4. План-конспект урока
План-конспект является документом планирования педаго-
гического процесса по физическому воспитанию на каждое за-
нятие (урок). Это самый детализированный план занятия, необ-
ходимый для оперативного управления учебно-воспитательным 
процессом.
Эффективность любого занятия связана прежде всего с чет-
кой, правильной постановкой его задач, отражаемых в плане-
конспекте.
При постановке задач следует исходить из содержания поуроч-
ного рабочего плана, учитывать результаты предыдущего урока и 
сложность освоения нового материала, а также состав занимаю-
щихся, их подготовленность, условия места занятия.
Количество намечаемых задач определяется возможностями их 
реализации на одном занятии. В плане-конспекте урока формули-
руются главные задачи, решаемые в основной части урока, и ча-
стные. Частные задачи должны быть сформулированы по отдель-
ным упражнениям в каждой части урока и указаны в специальной 
графе плана-конспекта. Педагогические задачи необходимо фор-
мулировать возможно конкретнее, чтобы их можно было решить в 
рамках одного или нескольких занятий.
Содержание уроков по физической культуре определяется 
государственными программами и поурочным рабочим планом 
на четверть.
При разработке содержания урока физической культуры необ-
ходимо:
1) определить средства и методы решения каждой из задач урока; 
2) уточнить необходимый инвентарь для урока; 
3) разработать методы организации деятельности занимающихся 
при решении каждой из задач; 
4) определить критерии оценки деятельности учащихся на
уроке. 
Первоначально при составлении плана-конспекта опреде-
ляется содержание основной части урока, а затем в соответ - ' 
ствии с ним материал подготовительной и заключительной 
частей.
В практике существуют разные формы составления плана-кон-
спекта. В качестве примера ниже приводится одна из них.
Представленная форма является развернутой формой плана- 
конспекта урока. Преподаватели, имеющие достаточный опыт 
педагогической работы и хорошие профессиональные знания, 
пользуются различными вариантами сокращенной формы плана- 
конспекта 
занятия.
'
На с. 262—264 данного пособия приводятся примерные планы-' 
конспекты уроков физической культуры для I и VII классов. !
260




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   217




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет