Упражнение 8. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений. Составьте схему 2-го предложения. Определите вид придаточного.
Пушкин громаден, плодотворен, силён, богат; он для русского искусства то же, что Ломоносов для русского просвещения вообще... В Пушкине кроются все семена и зачатки, из которых развились потом все роды и виды искусства во всех наших художниках.
(Я. Гончаров)
Упражнение 9. Данные предложения разберите по членам предложения, распространите определение, замените его придаточным определительным.
Аромат цветущей сирени наполнял воздух. Построенный корабль был спущен на воду. Незаконченная работа напоминала о невыполненном обещании. Книга рассказывала о исследованных районах. Упражнение 10. Продолжите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Подчеркните союзные слова. Укажите, какой частью речи они являются и роль каких членов предложения могут выполнять. Подведите итспоги проделанной работы и сделайте выводы.
1) Я первый раз в жизни увидел море (какое?), которое ... . 2) Мы с удивлением смотрели на льдины (к а к и е?), что ... . 3) Машина свернула в ту сторону (какую?), куда ... . 4) К утру мы наконец переправились на другую сторону реки (какой?), откуда ... . 5) Мы живём теперь в доме (к а к о м?), где ... . 6) Туристы не спеша подошли к мосту (каком у?), которому ... .
