Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)
жүктеу/скачать 10,55 Mb. Pdf көрінісі
|
[ЭИ] Сборник Читательской грамотности (5–9 классы)
| Текст 2
Школьник – Ну, пошёл же, ради бога! Небо, ельник и песок – Невесёлая дорога… Эй! садись ко мне, дружок! Ноги босы, грязно тело, И едва прикрыта грудь… Не стыдися! что за дело? Это многих славный путь. Вижу я в котомке книжку. Так учиться ты идешь… Знаю: батька на сынишку Издержал последний грош. Знаю: старая дьячиха Отдала четвертачок, Что проезжая купчиха Подарила на чаёк. Или, может, ты дворовый Из отпущенных?.. Ну, что ж! Случай тоже уж не новый – Не робей, не пропадешь! Скоро сам узнаешь в школе, Как архангельский мужик По своей и божьей воле Стал разумен и велик. Не без добрых душ на свете – Кто-нибудь свезёт в Москву, Будешь в университете – Сон свершится наяву! Там уж поприще широко: Знай работай да не трусь… Вот за что тебя глубоко Я люблю, родная Русь! Не бездарна та природа, Не погиб ещё тот край, Что выводит из народа Столько славных то и знай, – Столько добрых, благородных, Сильных любящей душой, Посреди тупых, холодных И напыщенных собой! Н.А. Некрасов Источник: Литература: учебник-хрестоматия для 6 класса общеобра- зовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1. / [авт. – сост. Т. Ф. Курдюмова]. 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2014. 271 с. Тема: Образ Ломоносова как героя из народа в стихотворении «Школьник». 234 Коды Задания 1.2 2.6 Используя информацию из текста 2, укажите, к кому обращается автор в начале стихотворения: а) к читателям; б) к мальчику, герою стихотворения; в) к народу 1.3 2.2 Какова основная мысль стихотворения? Найдите верное утвер- ждение: а) тяжкая доля крестьянских детей; б) много умных и талантливых людей вышло из народа; в) всем необходимо учиться в Москве. 1.2 2.8 4.3 Найдите напутственные слова, с которыми автор обращается к ге- рою текста. Слова какой части речи и почему преобладают в напутствии? Предположите, как может сложиться судьба этого мальчика? 1.2 2.6 Найдите в тексте 2 строфу, в которой говорится о том, что каж- дый ученик познакомится с биографией Михаила Васильевича Ломоносова. Ознакомьтесь с текстом 1 и ответьте на вопрос: «Ка- кие факты биографии М.В. Ломоносова доказывают, что он про- шел непростой путь к успеху?» 2.2 2.8 Почему стихотворение названо Н.А. Некрасовым «Школьник», а не «Ломоносов»? Аргументируйте ответ 4.3 Как вы думаете, трудности на пути к знаниям помогают или ме- шают человеку достичь успеха? Обоснуйте свое мнение, приведя в пример судьбу известного вам успешного человека. Для поиска информации воспользуйтесь следующими ссылками: https://fb.ru/post/celebrities/2019/3/7/66827 https://kartaslov.ru/книги/Лавров_В_С_Великая_книга_о_великих_ людях_Ключевые_правила_жизни_от/3 https://www.factroom.ru/facts/54315/ https://womanadvice.ru/15-velikih-lyudey-kotoryh-ne-ostanovili- neudach https://heaclub.ru/top-10-izvestnyh-lyudej-kotorye-dobilis-uspeha-v- zhizni-s-nulya-sami-interesnye-kratkie-istorii-uspeha https://myself-development.ru/istorii-uspeha-izvestnyh-lyudej-kotorye- vdohnovlyayut/ |