Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)

21 
Щукина М.С. 
ЧЕЛОВЕКОВЕДЕНИЕ 
Формат текста: сплошной. 
В нашем спорте есть немало тренеров, обладающих даром челове-
коведения. Они есть и в футболе, и в хоккее, и в баскетболе, и в легкой 
атлетике, и в других видах спорта. Кого поставить на матч? Кого поса-
дить на скамейку запасных? С кем следует расстаться навсегда? Кто 
обещает стать первоклассным спортсменом, хотя этого не знает пока ни 
один человек? Эти вопросы, постоянно терзающие тренера, может по-
настоящему решать только один человек, способный быть глубоким 
психологом... 
Источник: Русский язык: учебник для 5 класса общеобразователь-
ных учреждений / [Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова 
и др.]; под редакцией Н.М. Шанского. М.: Просвещение, 2012. 192 с. 
Тема: Вспоминаем, повторяем, изучаем. Правописание проверяемых 
согласных в корне слова. Упр. 44. 
Коды 
Задания 
2.3 
На основании прочитанного объясните значение слова «человековеде-
ние»
2.8 
Опираясь на информацию, представленную в тексте, дайте разверну-
тый аргументированный ответ на вопрос: почему хороший тренер 
должен быть глубоким психологом? 
3.1 
Почему автор использует выражение «дар», говоря о человековеде-
нии? 
3.6 
Можно ли заменить слово «дар» на «способности», «навыки»? 
4.3 
Рассмотрите рис. 1. Можно ли отнести специалистов наркологической 
службы к «человековедам»? Объясните свою позицию
4.3 
Как вы понимаете выражение В. А. Сухомлинского: «Учительская 
профессия – это человековедение…»
4.3 
В следующем учебном году начинается новый предмет «Человекове-
дение», сформулируйте 2–3 темы, которые, по вашему мнению, вы бу-
дете изучать 
 

22 
URL: 
https://narkology.info/zavisimosti/igromanija/reabilitacija-igromanov/

жүктеу/скачать 10,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: