Задание Прочитайте текст. Выпишите из текста слова-термины, пользуясь словарями, объясните их значение. О возникновении терминов в языке
- Выделите в тексте общенаучные и узкоспециальные термины и выпишите их. -
жүктеу/скачать 252,28 Kb. Pdf көрінісі
|
задания 3
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 3. О
| - Выделите в тексте общенаучные и узкоспециальные термины и выпишите их.
- Сравните количественное соотношение общенаучных и узкоспециальных терминов и сделайте вывод. Задание 3. Объясните происхождение названий современных наук; продолжите данный ряд своими примерами. Метрология, психология, зоология, биология, философия, механика, экология, геология, гидрология, педагогика, динамика, геология, социология, этнография, термодинамика, ариф- метика, логика, палеография, геометрия, цитология. Задание 4. Определите значение приставки, общее для каждой группы слов. 1. Асимметрия, асептический, асинхронный, атеизм, асоциальный. 2. Рекомбинировать, реконструировать, рекристаллизация, реорганизация, репродукция. 3. Дисбаланс, диспропорция, дисфункция, дистрофия. 4. Дегазация, девальвация, дегидратация, декарбонизация. Активные способы терминообразования. Наиболее обширный пласт терминологической лексики всех современных наук представлен образованиями на основе корней греческого и латинского языков. Эти словообразовательные элементы имеют статус международных терминоэлементов, на основе которых создается интернациональная терминологическая лексика. Основу научного стиля речи составляет общенаучная терминология греко-латинского происхождения, в которой пре- обладают имена существительные с абстрактным значением, а также конкретные существительные в обобщенном значении. Наиболее активные способы образования терминов I.Отглагольные существительные с суффиксом –ени(е), -ани(е) со значением абстрактного понятия II. Существительные с суффиксом –ость со значением отвлеченного признака III.Отглагольные существительные с суффиксом –к со значением абстрактного понятия ускорение < ускорять упругость < упругий переплавка < переплавить IV.Наименования с суффиксом –тель со значением предмета V. Существительные с нулевым суффиксом со значением абстрактного понятия от действия VI. Сложные слова, состоящие из 2-х корней нагреватель < нагревать окись < окислять железобетон VII.Отглагольные прилагательные с суффиксом –уч-, -юч- VIII. Терминологические сочетания слов IX. Сложносокращенные слова (аббревиатуры) горючий < гореть цепная реакция КПД Одним из источников образования терминов является терминологизация слов общелитературного языка, т.е. использование их в узком специальном значении. Например, странная частица в физике называется так, потому что она действительно ведет себя необычно. Сравните также термины геологии: бараний лоб, ложе океана, ледниковый стакан, роза ветров; в астрофизике: солнечный ветер, парад планет. В научном стиле присутствует терминологическая омонимия, при которой один и тот же термин входит в разные терминологические системы языка, в каждой из которых за термином закрепляются разные дефиниции. Например: эрозия почвы (геол.) – эрозия слизистой оболочки (мед.); земная кора (геол.) – кора головного мозга (мед.). Одной из характеристик терминологии являются термины–синонимы (дублеты), которые соотносятся с одним и тем же понятием. Основной причиной появления терминологических дублетов является синхронное функционирование русских терминов и заимствованных наименований в специальной профессиональной коммуникации. Например: артезианские воды (геол.) – напорные воды; выпахивание (геол.) –экзарация. Любой терминосистеме свойственна и антонимия. В терминологии антонимы обозначают понятия с противоположным содержанием, например: внешние процессы – внутренние процессы; верховье реки – низовье реки; надвиг – сдвиг. жүктеу/скачать 252,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|