C) жалпы ғылыми
D) технологиялық
E) Диалектикалық
137. Ғылыми-педагогикалық зерттеудің деңгейлері:
A) теориялық, эмпирикалық, методологиялық
B) жалпы ғылыми, теориялық
C) қолданбалы, теориялық
D) математикалық, теориялық
E) қолданбалы, эмпирикалық
138. "Дидактиканың маңызды мәселелерін зерттеуде елеулі үлес қосқан
ҚР көрнекті педагогы:
A) Р.Г. Лемберг
B) А.И.Сембаев
C) Т.Т.Тәжібаев
D) Қ.Бержанов
E) А.П. Сейтешев
139. Теориялық тұжырымдаманы құрып, көптеген ғылыми пәндерге
бағыт-бағдар беретін методология деңгейі:
A) жалпы ғылыми
B) философиялық
C) "нақты ғылыми
D) технологиялық
E) "диалектикалық"
140. Адамгершілік тәрбиесі дегеніміз:
A) Мақсатты және жүйелі түрде тәрбиелеушінің санасына, сезіміне және
тәртібіне ықпал ете отырып, моральдық сапаларды жетілдіру
B) мақсатты және жүйелі түрде тәрбиелеушінің санасына, сезіміне
этнопедагогикалық ұғымдарды түсініп меңгеруіне мүмкіндік жасау
C) мақсатты түрде оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастырып эстетикалық сапа –
қасиеттерді қалыптастыру
D) мақсаттылық негізде оқу-тәрбие үдерісінде білім алушыларға халықтық
мақал-мәтелдерді, аңыз-әңгімелерді насихаттап жеткізу
E) білім берудің мақсаты мен міндеттері айқындалған оқу-тәрбие үдерісінде
рухани мағынасы бар әдебиеттерді талдау
141. Педагогикалық құбылыстарды зерттеуде аксиологиялық тұрғыдан
қарау . . . тән:
A) Гуманистік педагогикаға
B) тәжірибелік педагогикаға
C) дәстүрлі педагогикаға
D) мектепке дейінгі педагогикаға
E) әлеуметтік педагогикаға
Достарыңызбен бөлісу: 
