Зимняя И. А. Педагогическая психология



Pdf көрінісі
бет188/190
Дата01.07.2022
өлшемі1,51 Mb.
#37456
1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   190
Байланысты:
зимняя

Вопросы для самопроверки
1. В чем разница между понятиями сложности явления (процесса) и трудности их преодоления?
2. Какие из расмотренных областей затруднений общения относятся преимущественно к внешним, а
какие к внутренним факторам?
3. Какая из трех сторон общения — информационная, перцептивная, интерактивная — вызывает
наибольшие затруднения в педагогическом, взаимодействии?
Литература
Хан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Минск,
1990.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение // Педагогика и психология. М., 1979. № 3.
Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М., 1994.
Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. М., 1989.


ПРИЛОЖЕНИЕ
Основные характеристики ведущих форм деятельности и их развивающих эффектов, по Г.А. Цукерман
Характеристика 
ведущей деятельности
Непосредственно-
эмоциональное общение
Предметно-
манипулятивная 
деятельность
Игровая деятельность
Учебная деятельность
Содержание
Другой человек и я как 
источник любви, 
понимания, принятия и 
оценки
Способы употребления 
человеческих орудий и 
знаков
Социальные нормы и 
смыслы человеческих 
отношений
Общие способы решения
классов задач
Способ 
взаимодействия
Симбиотическое 
слияние
Буквальная имитация, 
действие по образцу
Условная, 
воображаемая, 
символическая 
имитация
Поиск общего для 
партнеров способа 
действия в отсутствие 
образца*


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   190




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет