Зимняя И. А. Педагогическая психология



Pdf көрінісі
бет77/190
Дата01.07.2022
өлшемі1,51 Mb.
#37456
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   190
Байланысты:
зимняя

Определение способности
Как отмечал С.Л. Рубинштейн, «Процесс развития способностей человека есть процесс развития
человека. Освоение человеком определенных знаний и способов действия имеет своей предпосылкой, своим
внутренним условием известный уровень умственного развития — развития умственных способностей»
[193, с. 277]. Это положение особенно важно для трактовки учебной деятельности. В наиболее развернутом
определении, данном Б.М. Тепловым [213], приведены основные характеристики способностей как
индивидуального свойства личности, являющегося условием успешного выполнения деятельности.
Способности, согласно Б.М. Теплову, не сводятся к навыкам и умениям и отличают одного человека от
другого в отношении успешности выполнения определенной деятельности.
Если, по С.Л. Рубинштейну, развитие умственных способностей есть предпосылка освоения знаний,
то предпосылкой развития самих способностей, по Б.М. Теплову, выступают задатки как врожденные
анатомо-физиологические особенности. Способности создаются в деятельности и проявляются в таких ее
динамических характеристиках, как быстрота, глубина, прочность освоения ее средств и способов. По
отношению к разным видам деятельности разграничивают общеинтеллектуальные и специальные
способности. «Широко принятое определение способностей состоит в том, что это свойства индивида,
ансамбль которых обусловливает успешность выполнения определенной деятельности. Имеются в виду
свойства, которые развиваются онтогенетически в самой деятельности и, следовательно, в зависимости
от внешних условий» [110, с. 8].
Исследуя эти свойства в различных видах учения, например в области музыки (Б.М. Теплов),
математики (В.А. Крутецкий), рисования (В.И. Киреенко), литературы (В.П. Ягункова, Г.В. Быстрова),
химии (Д.А. Эпштейн) и т.д., авторы нередко включают в определение соответствующих способностей не
только своеобразие протекания психических процессов, но и некоторые черты личности. Так, исследователь
литературно-творческой способности В.П. Ягункова называет шесть ее компонентов: 1) впечатлительность,
2) поэтическую зоркость, 3) хорошую память (как образную, так и словесно-логическую), 4) способность к
созданию новых образов, 5) легкость возникновения состояния сопереживания, 6) богатство словесных
ассоциаций. Совершенно очевидно, что эти компоненты — сложные комплексы и психических процессов, и
таких черт личности, как впечатлительность, легкость возникновения состояния сопереживания.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   190




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет