Емтихан билеті №9 Кәсіби педагогикадағы ғылыми зерттеулердің негіздері пәні

1. 
   1. Ғылыми болжам, зерттеу пәнін анықтау
   

Ғылыми болжам - теориялық және тәжірибелік деректерді тұжырымдауға және дамудың объективті заңдылықтарына сүйене отырып, табиғат пен қоғамның, зерттелмеген немесе тәжірибеде әлі де болса анықталмаған құбылыстарын болжау.

Ғылыми болжам жүргізу әдісі өзара байланысты ауыспалы желілер қатарына түрлеріне бөлінеді. Осы кезеңдердің мәнін және мазмұнын қарастырайық. Бірінші кезең — бағдарлауды болжау. бақылау үшін басшылыққа тапсырмасы (сипаты, ауқымы, нысан, уақыт, себебі, келешегі) осы тоғысында. Мониторингтің тиімділігі негізінен мандаттың анықтығы мен айқындылығына байланысты. Содан кейін мақсаттар мен міндеттерге тұжырымдау, алдын ала догадок бағдарланған әдістерін, зерттеу ұйымдастыру ұсынды қиындықтар, болжамдық тобын, оның жұмыс тәртібін жобалау орнатыңыз. Дегенмен, басты фактор — болжамды объектінің сынағы. Талдау міндеті — объект туралы болжамдық ақпаратты алуға мүмкіндік беретін болжау үлгісін жасау. Нысанның сипаттамасы бақылау тапсырмаларын әзірлеу кезінде пайда болады. Бастапқыда объектінің неғұрлым жалпылама көрсеткіштері туралы ақпараты бар дайындық сипаттамасы жүргізіледі. Бұл жерде білімді рөл сарапшылардың шеберлігі мен қабілеттерімен сипатталады.

2. Кәсіби педагогикалық зерттеуде статистикалық әдістерді қолдану