Еришева Арайлым, Назарбаев Зияткерлік мектебі

жүктеу/скачать 7,15 Mb.

Дата	21.04.2022
өлшемі	7,15 Mb.
	#31848
түрі	Сабақ

Байланысты:
Еришева Арайлым каз

Еришева Арайлым, Назарбаев Зияткерлік мектебі

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Қазақстан тарихы пәнін оқытуда ашық және жабық сұрақтар әдісін қолдана отырып оқушылардың айтылым және жазылым дағдысын жетілдіру

Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі үш тілді білім беру саясаты

НЗМ-де 7 сыныптан бастап қазақ және орыс сыныптарында «Қазақстан тарихы» пәні тек қазақ тілінде жүргізіледі.

Зерттеуді ұйымдастыру барысында келесі міндеттер басшылыққа алынды:

Әдістемелік құралдар және әдебиеттермен жұмыс жасау негізінде теориялық білімді толықтыру;
Ашық және жабық сұрақтар әдісін тәжірибеде қолдану;
Екінші тілде оқитын сыныптардың пәнді игеру деңгейін жетілдіру.

Зерттеу жұмысын жүзеге асыру барысында ең басты зерттеу сұрақтары құрастырылды.

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Зерттеу жұмысын жүзеге асыру барысында ең басты зерттеу сұрақтары құрастырылды.

1. Оқушылардың пәнді оқу барысында қандай кедергілерге кездеседі?

2. Сабақ үрдісінде ашық және жабық сұрақ әдісін қалай енгізуге болады?

3. Ашық және жабық сұрақтарды қолдану оқушылар үшін қаншалықты нәтижелі болады?

Зерттеу кезеңдері:

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Сабақ үрдісінде бақылау	Аптасына 2 сабақ	Қыркүйек - қазан
Сауалнама алу	3 сұрақ	Қазан
Оқушылармен сұхбат	8 оқушы	Желтоқсан
Оқушылардың БЖБ және ТЖБ жұмыстары	17 оқушы	Желтоқсан

Сауалнама

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Респонденттер

7 С (2 топ) - 9 оқушы

7 D (2 топ) – 8 оқушы

1) Қазақстан тарихы пәнін қазақ тілінде оқу барысында қандай қиындықтарға кездесесіз? 1. Қазақ тілін білу деңгейінің төмендігі 2. Сөздік қордың аздығы 3. Сөйлеу барысында сенімділіктің төмендігі 4. Тіл дағдыларын дамыту үшін машықтанудың аз болуы 5. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Жабық сұрақтар

Ашық сұрақтар

Хақназар қандай мемлекеттермен тығыз байланыс орнатты?
Хақназар хан тұсында Қазақ хандығының құрамына қай мемлекеттің халқы кірді?
Хақназар хан кіммен екі жақ «Дос болып, өзара көмектесу» жөнінде «ант беріскен шарт» жасасты?
Хақназардан кейін кім хан болды?

Хақназар хан жүргізген ішкі және сыртқы саясатының негізгі мақсаты қандай болды?
Хақназар хан «мәмлегер хан» деген пікірмен келісесіз бе?
Ханназар ханның жүзеге асырған саясаты басқа хандардан несімен ерекшеленді?

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Оқушылардың жұмыстарынан

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

2016-2017 оқу жылы бойынша 7 С және 7 D сыныбының білім сапасы

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Зерттеу нәтижелері:

Қазақ тілін білу деңгейі біршама жоғарылады
Оқушылардың сөздік қоры жаңа сөздермен толықты (Мысалы, жиі қолданатын тірек сөздер, сенің ойынша, неліктен т.б.)
Өзара жиі диалогқа түсуі нәтижесінде оқушылардың сөйлеу барысында сенімділігі жоғарылады
Оқушылардың жазба жұмыстарын жазу деңгейі және білім сапасы жоғарылады

Қорытынды:

ФМБ НЗМ Қостанай қаласы

Қазақстан тарихы пәнін екінші тілде оқыту барысында тілдік мақсаттарға бағытталған тапсырмалар беру.
Оқушыларға тірек сөздер мен диалогқа қажетті тіркестерді беру.
Айтылым дағдысына сабақ барысында жеткілікті назар аудару.

жүктеу/скачать 7,15 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: