БӨЖ 4
|
Тақырыбы:
1.«Қазақстанның қазіргі дамуының басымдықтары аясындағы прагматизм философиясы» шығармашылық жұмыс (эссе, реферат, баяндама) дайындау.
2.«Қазіргі заманғы адамның өміріндегі өнердің рөлі»
эссе-пайымдау жазу.
3. «Қазіргі заманғы қоғамдағы дәстүрлі құндылықтардың рөлі» Шығармашылық жұмыс (эссе, реферат, баяндама) дайындау.
|
20
|
|
Файлдар алмасу
|
|
|
Емтихан дайындау және тапсыру
|
15
|
|
|
|
|
Аудиториялық сабақтар түрі бойынша сағаттар қорытындысы
|
дәріс
|
30
|
|
|
|
|
тәжірибелік
|
30
|
|
|
|
|
БӨЖ
|
75
|
|
|
|
|
|
150
|
|
|
|
|
2.1.Курстық жұмыстардың (жобалардың) тақырыбы:
Оқу жоспары бойынша «Философия ғылымы мен тарих» пәні бойынша курстық жұмыс (жоба) көзделмеген.
3. Оқытушының басшылығымен білім алушының өзіндік жұмысы
Оқытушының басшылығымен білім алушының дербес жұмысына 15 академиялық сағат беріледі.
БОӨЖ сағат аясында дәрістік сабақтар, практикалық сабақтар (Зертханалық сабақтар), БӨЖ тапсырмалары тақырыптары бойынша консультациялар өткізіледі.
Консультациялар оқу сабақтарының кестесіне сәйкес жүргізіледі. Сабақ кестесі «Қазақстан тарихы және әлеуметтік-гуманитарлық пәндер» кафедра стендінде және http://is.nkzu.edu/diary/sfmanager.asp сайтында орналасқан.
4. Үлгерімді бақылау
Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау үшін бағаның дәстүрлі шкаласына ауысатын бағалаудың ұпайлық-рейтингілік әріптік баға жүйесі қолданылады.
Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау үшін бағаның дәстүрлі шкаласына ауысатын бағалаудың ұпайлық-рейтингілік әріптік баға жүйесі және ECTS (иситиэс)
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Сандық баламасы
|
Ұпайы (%-дық мазмұны)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4
|
95-100
|
өте жақсы
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
B
|
3,0
|
80-84
|
B-
|
2,67
|
75-79
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
C
|
2,0
|
65-69
|
қанағаттанарлық
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
FХ
|
0,5
|
25-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
Үлгерімнің ағымдық және аралық бақылауларында оқу жетістіктері әр орындалған тапсырма немесе жауап үшін 100 балдық шкала бойынша бағаланады (ағымдағы сабақтардағы жауап, аралық бақылауда, үй тапсырмасын, өзіндік жұмысты тапсыру және т.б.).
Үлгерімді бақылауды пән модульдері бойынша жүргізу қажет.
Модульді бағалаудың ең жоғарғы балы 100 баллды құрайды. Модуль бойынша тапсырманы бағалау критерийлерін оқытушы өз бетінше әзірлейді (3-кесте).
Жіберу рейтингісінің бағасы академиялық кезең ішінде алынған ағымдық және аралық бақылау бағасының орташа арифметикалық сомасымен анықталады. Аралық бақылау тапсырмаларын бағалау критерийлерін оқытушы өз бетінше әзірлейді (3-кесте).
Пән бойынша қорытынды баға жинақтау болып табылады және рейтинг жіберу және қорытынды бақылау бағаларын қамтиды. Жіберу рейтингісінің бағасы пән бойынша білімнің қорытынды бағасының 60% құрайды және емтихан бағасы пән бойынша білімнің қорытынды бағасының 40% құрайды.
5. Бағалау құралдары және бақылау түрлері бойынша бағалау критерийлері
3 кесте
Бақылау түрі, өткізу мерзімі
|
Бағалау тәсілдері
|
Бағалау критерийлері
|
Мах ұпай
|
1 Модуль бойынша бақылау,
4 апта
|
коллоквиум
|
Теориялық білім элементтерін дамыту қабілеті
|
40
|
Қабылданған шешімнің конструктивтілігі және қорытындылардың негізділігі
|
60
|
Барлығы
|
|
100
|
БӨЖ 1 қорғау,
коллоквиум
|
1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілі
|
20
|
2.
|
20
|
3. Материалды баяндаудың логикалық, дәйектілігі және теориялық-әдіснамалық негізі
|
30
|
4. Қорытындылардың негізділігі
|
30
|
Барлығы
|
|
100
|
2 Модуль бойынша бақылау,
8 апта
|
Бақылау жұмысы
|
1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілі гі
|
40
|
Қабылданған шешімнің конструктивтілігі және қорытындылардың негізділігі
|
60
|
Барлығы
|
|
100
|
БӨЖ 2 қорғау,
Бақылау жұмысы
|
1. 1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілігі
|
20
|
2. Терминологиялық аппаратты меңгеру
|
20
|
3. Материалды баяндаудың логикалық, дәйектілігі және теориялық-әдіснамалық негізі
|
30
|
4. Қорытындылардың негізділігі
|
30
|
Барлығы
|
|
100
|
Аралық бақылау 1,
8 апта
|
Бақылау жұмысы
|
Теориялық білім элементтерін дамыту қабілетігі
|
40
|
Қабылданған шешімнің конструктивтілігі және қорытындылардың негізділігі
|
60
|
|
Барлығы
|
|
100
|
3. Модуль бойынша бақылау,
12 апта
|
Бақылау жұмысы
|
1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілі
|
40
|
Қабылданған шешімнің конструктивтілігі және қорытындылардың негізділігі
|
60
|
Барлығы
|
|
100
|
БӨЖ 3 қорғау,
коллоквиум
|
1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілігі
|
20
|
2. Терминологиялық аппаратты меңгеру
|
20
|
3. Материалды баяндаудың логикалық,дәйектілігі және теориялық-әдіснамалық негізі
|
30
|
4. Қорытындылардың негізділігі
|
30
|
Барлығы
|
|
100
|
|
|
|
4 Модуль бойынша бақылау,
15 апта
|
Бақылау жұмысы
|
1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілігі
|
40
|
Қабылданған шешімнің конструктивтілігі және қорытындылардың негізділігі
|
60
|
Барлығы
|
|
100
|
БӨЖ 4 қорғау
|
1.Теориялық білімнің элементтерін қайтадан өңдеу қабіліеттілігі
|
20
|
2. Терминологиялық аппаратты меңгеру
|
20
|
3. Материалды баяндаудың логикалық, дәйектілігі және теориялық-әдіснамалық негізі
|
30
|
4. Қорытындылардың негізділігі
|
30
|
Барлығы
|
|
100
|
Аралық бақылау 2,
15 апта
|
Бақылау жұмысы
|
1.Тапсырманы толық көлемде, уақытында және қатесіз орындау
|
20
|
2.Тапсырманы толық көлемде, уақытында және қатесіз орындау
|
20
|
3.Тапсырманы толық көлемде, уақытында және қатесіз орындау
|
30
|
4.Тапсырманы толық көлемде, уақытында және қатесіз орындау
|
30
|
Барлығы
|
|
100
|
Қорытынды бақылау, сессия
|
Емтихан,
Жазбаша нысан,
Практикалық-бағытталған тапсырма
Тапсырма немесе эссе болуы мүмкін, кейс -сонда бағалау критерийлері өзгереді
|
1. Негізгі бағдарламалық білім көлемін меңгеру
|
20
|
2. Терминологиялық аппаратты меңгеру
|
20
|
3.Материалды баяндаудың логикалық, дәйектілігі және теориялық-әдіснамалық негізі
|
30
|
4.Қорытындылардың негізділігі
|
30
|
БАРЛЫҒЫ:
|
|
100
|
6.Пәнді оқу-әдістемелік қамтамасыз ету картасы
6.1. Әдебиеттер тізімі
4 кесте
№
|
Басылымның атауы, жылы және орны
|
1
|
Негізгі әдебиеттер
|
1
|
Мырзалы С. Философия.Оқулық. А., 2014. 648 б.
|
3
|
Назарбаев Н.А. «Мәңгілік Ел. Годы, равные векам. Эпоха, равная столетиям» – Астана: Деловой мир Астана, 2014. – 368 с.
|
|
Нұрышева Г.Ж. «Философия» – Алматы: Інжу-маржан, 2013.
|
|
Петрова В.Ф., Хасанов М.Ш. «Философия». – Алматы: Эверо, 2014.
|
4
|
Ғарифолла Есім «Фәлсафа тарихы» – Алматы, 2000
|
|
Ғарифолла Есім «Қазақ философиясының тарихы» – Алматы, 2006.
|
|
Ғарифолла Есім «Адам-зат» – Астана, 2008.
|
|
Бертран Р. «История западной философии» – М.: Издатель Litres, 2018. – 1195 с.
|
|
Джонстон Д. «Философияның қысқаша тарихы. Сократтан Дерридаға дейін».Ғылыми ред. Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры, 2018. – 216 б.
|
|
Хесс Р. «Философияның таңдаулы 25 кітабы». Ғылыми ред. Раев Д.С. – Астана, 2018.–360 с.
|
|
Кенни Э. «Батыс философиясының жаңа тарихы. 1-том: Антика философиясы» / ғылыми редактор Молдабеков Ж. Ж. – Астана, 2018. – 408 с.
|
|
Кенни Э. «Батыс философиясының жаңа тарихы. 2-том: Орта ғасыр философиясы» / ғылыми редактор Оспанов С. – Астана, 2018. – 400 с.
|
|
Карен Армстронг Иудаизм, христиандық пен исламдағы 4000 жылдық ізденіс: Құдайтану баяны/ Научн.редактор Кенжетай Д. –Астана, 2018. – 496 с.
|
|
Алтаев Ж., Ғабитов Т., Қасабек А.Философия және мәдениеттану . А.,2001.
|
|
Рысқалиев Т.Х. Философия тарихы: Оқулық. Алматы: Экономика, 2015. 508 бет
|
|
Әбішев Қ. Философия.Жоғарғы оқу орындары студенттеріне арналған. Оқулық.А.,1999.
|
|
Кенни Энтони. Қазіргі заман философиясының бастауы, 3 – том, Қазіргі заман философиясы. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры, 2019 жыл – 216 бет.
|
|
Қосымша әдебиеттер
|
|
1. Барлыбаева Г.Г. «Эволюция этических идей в казахской философии». – Алматы, 2011.
|
|
Зотов А.Ф. «Современная Западная философия».– М.: Высшая школа, 2012.
|
|
Сегизбаев О.А. «Қазақ философиясының тарихы». /перевод. Нурышевой Г.Ж., М.Сабит, 2017.
|
|
Бегалинова К.К., Альжанова У.К. «Философия». Часть 1,2. –Алматы: Жібек жолы, 2014.
|
|
Масалимова А.Р., Алтаев Ж.А., Касабек А.К. «Казахская философия». Учебное пособие. – Алматы, 2018
|
|
«Новая философская энциклопедия»: в 4 т. / Институт философии; М.: Мысль, 2010.
|
|
Бадью А. «Манифестфилософии» / В. Е. Лапицкого. – Санкт-петербург.: Machina, 2003. –184 с.
|
|
Делёз Ж. Гваттари Ф. «Что такое философия?» /. Перевод С. Зенкина.– М.: Академический Проект, 2009. – 261с.
|
|
Коплстон Ф. «История философии: XX век» /перевод П.А. Сафронова. – М.: Издательствово «Центрполиграф», 2002. – 268 с
|
|
Copleston F. «History of Philosophy: Modern Philosophy». - Image Books, 2003. – 544 р. (Коплэстон Эф. «Хистори оф философи: Модерн философи». – Имэйдж букс, 2003 – 544 пи.)
|
|
Марков Б.В. «Философия». Учебник для вузов. – М.: Издательский дом «Питер», 2016. – 464 с.
|
|
Миронов В.В. «Философия». Учебник. – М.: Проспект, 2016. – 289 с..
|
6.2. Пәнді әдістемелік қамтамасыздандыру (стандартты есептеулерге, есептеу-графикалық, зертханалық жұмыстарға, курстық жобаларға (жұмыстарға және т.б.) арналған әдістемелік нұсқаулар және т.б.)
5 кесте
-
№
|
Атауы
|
Орналасуы (кафедра, кітапхана, электронды кітапхана)
|
1.
|
Әдістемелік нұсқаулар
|
ҚТ және ӘГП кафедрасы
|
2.
|
Тестілік сұрақтар
|
ҚТ және ӘГП кафедрасы
|
3.
|
Емтихан сұрақтары
|
ҚТ және ӘГП кафедрасы
|
4.
|
ПОӘК
|
Электронды кітапхана. «ҚТжәнеӘГП» кафедрасы
|
6.3. Пәнді оқытуда қолданылатын арнайы құралдар тізімі (аудиториялар мен зертханалар, құрал-жабдықтар, реагенттер, тақталар, стендтер, нақты виртуалды зертханалар, бағдарламалық өнімдер және т.б.). Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық қолдау.
6 кесте
№
|
Түрі
|
Орналасқан жері
|
1.
|
SmartBoard мультимедиялық құрал
|
306/6, акт залы /6
|
Достарыңызбен бөлісу: |
