Физика — наука об общих закономерностях течения явлений природы, свойствахи строении материи, законах ее движения. В переводе с греческого слово ≪физика≫ означает природа.
2. Основные физические понятия
Понятия и законы физики как самые общие положены в основу всего естествознания и техники. их применяют другие естественные науки,
Назовите их (биология, география, астрономия, химия (можно ознакомить учащихся с предметами изучения этих наук).
Чтобы рассказывать о физике, изучать ее, используют специальные слова —термины.
Так, говоря о движении различных предметов: самолета, человека, мяча и т. п, физик часто может не обращать внимания на то, что именно движется, потому что для изучения движения это во многих случаях не имеет значения. Тогда он говорит, что движется
Физическое тело (или просто тело), понимая под этим любой предмет, например, карандаш, мел, оска, дом и т. д.
Все, что есть во Вселенной, называют материей.
Материя — это растения, животные,
планеты, Луна, Солнце, звезды;
это и различные
вещества, из которых состоят физические тела:
вода, железо, алюминий, воздух, радиоволны, свет, атомы и т. д.__
3. Физические явления
В окружающем мире происходят самые разнообразные изменения или явления.
Явления природы — это изменения, которые постоянно в ней происходят. В физике такие явления называют физическими явлениями. Мы с вами будем изучать: Рошашка
механические(продемонстрировать опыт, например, движение тележки по столу),
тепловые(продемонстрировать опыт, например, с поднятием воды в трубке при нагревании)
электрические (продемонстрировать опыт, например, электрический разряд между двумя кондукторами электрофорной машины),
магнитные (продемонстрировать опыт, например, к одной из сторон картонки приложить магнит, а ко второй — металлический предмет (можно
маленькую детскую железную машинку). Разместить картонку вертикально и двигать магнитом — при этом будет двигаться и предмет),
оптические(продемонстрировать опыт, например, использовать призму прямого зрения.
Со всеми этими явлениями мы с вами будем знакомиться на уроках физики.
Проверка знаний:
Описание: А сейчас я хочу продемонстрировать вам примеры некоторых явлений, а вы мне скажите, к какому виду они относятся
демонстрируются опыты:
шарик скатывается по наклонному желобу
звучит камертон
груз колеблется на пружине
колебание тела на нити
получение различных по размеру изображений свечи на экране
притяжение металлических опилок к магниту
картины магнитных линий постоянного магнита
электризация султанов и их взаимодействие
плавление свечи при ее нагревании
Ученики:ребята комментируют их и объясняют, почему они относят явление к тому или иному виду
Действие учитель:Делает вывод и приводит учеников к мысли, что знание только явлений не позволяет описать все происходящее в природе.
Учитель:Все рассмотренные явления называются ФИЗИЧЕСКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ
Но физика не просто изучает и описывает различные явления, происходящие вокруг нас, она устанавливает ЗАКОНЫ, которые помогают объяснить, почему происходят те или иные явления.
Физические явления могут происходить как с телами живой природы, так и с телами неживой природы, именно поэтому законы физики могут быть использованы и в биологии и в географии, и в других науках.
Законы физики УНИВЕРСАЛЬНЫ.
Именно поэтому физика – такая важная наука, одна из древнейших наук. Физические знания передавались из поколения в поколение, постоянно совершенствуясь. С именами выдающихся ученых –физиков мы будем знакомиться постепенно, а сегодня я назову лишь некоторые из них: ( демонстрируются портреты ученых)
Теперь вы немного понимаете, что мы будем изучать.
Но у меня снова к вам вопрос: « Скажите, а на уроках математики вы используете только обычные слова, или есть какие-то специальные , которые подходят только для уроков математики?
приводятся примеры физических терминов и раскрывается смысл таких терминов, как материя, вещество, поле.
Дается понятие о физическом теле, приводятся примеры различных физическихтел, рассматриваются примеры, показывающие, что тела могут иметь разную форму и занимать разный объем.
Проверяем, как усвоили учащиеся основные физические термины: тело, вещество. Ученики выполняют предлагаемое задание
.
Выявление границ применимости нового знания и выполнение заданий, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.
Демонстрируют знания, умения. Выполняют упражнения.
работа со слайдом, дети приводят примеры специальных терминов
Словесная оценка учителя
.Закрепление полученных знаний
Предлагается заполнить таблицу, правильно расположив различные физические явления в ту строку, к которой они должны относиться.
Попросить учащихся заполнить следующие таблицы:
№ 1.
Тело
Вещество
№ 2.
Физические величины
Единицы измерения
Предложить учащимся выполнить задание на установление соответствий физических величин и их единиц измерения. Попросить перевести единицы измерения массы, длины и времения.
дети отвечают на вопросы по изученному материалу, правильный ответ демонстрируется сразу после ответа
ФО: взаимное оценивание по критериям,самопроверка по образцу, комментарии учителя
Рефлексия
Д/З пар 1 ,2
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
