249
Использование технологии STEM в учебном процессе
Амирова Жанна Толеутаевна
учитель информатики, КГУ «Средняя школа №4 г.Аксу»
В
настоящее время в мире наблюдается мощная технологическая
революция. Высокотехнологичные инновации и разработки преобразовывают
все сферы нашей жизни и становятся неотъемлемыми составляющими
современного общества. Меняются интересы личности и запросы общества. В
детских образовательных учреждениях, школах и институтах ведущее место
начинает занимать робототехника, конструирование, моделирование и 3D-
проектирование. Для реализации этих интересов необходимы более сложные
навыки и компетенции. Важно не только знать и уметь, но также исследовать и
изобретать. Необходимо одновременно развиваться в таких ключевых
академических областях, как наука, математика, технологии и инженерия,
которые можно объединить одним словом – STEM.
Аббревиатура
«STEM» включает в себя
:
‒Science - Наука
‒Technology - Технология
‒Engineering - Инженерное дело
‒Mathematics - Математика
STEM представляет собой интегрированный подход обучения, в рамках
которого академические научно-технические концепции изучаются в контексте
реальной жизни. Цель такого подхода – создание устойчивых связей между
школой, обществом, работой и целым миром,
способствующих развитию
STEM-грамотности и конкурентоспособности в мировой экономике.
У детей младшего школьного возраста формируются предпосылки к
инженерному мышлению, они получают представления о
начальном
моделировании,
научно
–
техническом
творчестве,
если
создать
соответствующую
развивающую
образовательною
среду,
внедрив
инновационные образовательные технологии. В этой связи актуальными
становятся формирование у
учащихся технического мышления, развитие
исследовательских, инженерно - конструкторских навыков. Эффективным
инструментом
развития
технологической
компетентности
будущих
инженерных кадров в стенах современной школы является STEM –
образование.
Достарыңызбен бөлісу: 
