«Функционалдық сауаттылық – білім беру сапасының көрсеткіші» жаратылыстану-математикалық цикл және бастауыш сынып пәндері
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопрос Можно ли найти ответ с помощью научных исследований
|
Плохой озон или хороший? Объяснение A Плохой Образуется при плохой погоде (61%) B Плохой Образуется в тропосфере (21%) C Хороший Образуется в стратосфере (21%) D Хороший Хорошо пахнет (7%) Вопрос 3: В строках 15-16 говорится: «Без этого полезного озонового слоя люди были бы более подвержены заболевания, возникающим вследствие облучения ультрафиолетовыми лучами Солнца». Назовите одно из этих заболеваний, указав как именно оно поражает. Вопрос 4: В конце текста упоминается о международной конференции в Монреале. На этой конференции обсуждались многие вопросы, касающиеся возможного истощения озонового слоя. Два из этих вопросов приведены ниже в таблице. Могут ли научные исследования дать ответ на приведенные ниже в таблице вопросы? Обведите кружком «Да» или «Нет» в каждой строке. Вопрос Можно ли найти ответ с помощью научных исследований? Могут ли сомнения ученых о влиянии фреонов на озоновый слой быть причиной пассивности властей Да/Нет Увеличилась бы концентрация фреонов в атмосфере в 2002 году, если бы в атмосферу попало то же количество фреонов, что и сейчас? Да/Нет Практическое задание 2. «Периодическая система химических элементов» Все химические элементы систематизированы в Периодической системе Д.И.Менделеева, из которой об элементе можно предсказать все его характеристики. Каждый элемент занимает свою ячейку, и все элементы расположены строго в определенной последовательности. 89 Д.И.Менделеев считал, что основной характеристикой элементов является их атомный вес. И в 1869 году впервые сформулировал Периодический закон: свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в Периодической зависимости от величины атомного веса элементов. На основании этого была построена Периодическая система химических элементов. Периодическая система позволяет узнать много сведений о любом химическом элементе. Зная порядковый номер и атомную массу элемента, можно выяснить строение атома. Вопрос 1: Используя Периодическую систему дайте характеристику элементу, находящемуся под атомным номером 53, используя следующие понятия: атомный номер, атомная масса, строение атома, электронное строение атома, графическое строение атома. Вопрос 2: Все элементы расположены в Периодической системе строго в определенной последовательности, но начиная с атомного номера 58 и заканчивая 103 элементы расположены внизу Периодической системы. Объясните причину. Выводы Функциональная грамотность как результат обучения формируется посредством каждого школьного предмета. Инструментарием развития функциональной грамотности обучающихся, а также проверки их сформированности являются задания творческого характера (задания исследовательского, занимательного характера, задания с экономическим, историческим содержанием, практико-ориентированные задания и др.) Они помогают педагогам формировать функциональную грамотность обучающихся на различных предметах школьной программы на уровне основного и среднего образования. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|