Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая

118 

 

остаются  в  их  памяти,  и  они  могут  уже  не  только  запомнить  какую-либо 

информацию, показанную на ярких примерах, но и осознать ее важность. 

В  большинстве  случаев  первым  местом,  которое  в  своей  жизни 

посещает  человек,  является  детский  сад.  Именно  оттуда  ребёнок  выносит 

свои  первые  представления  об  окружающем  мире,  именно  там  начинает 

формироваться  его  отношение  к  предметам,  людям,  растениям,  животным. 

Поэтому  так  важно,  чтобы  воспитатели  смогли  сделать  это  отношение 

сознательным и бережным, а также привить детям любовь к окружающим их 

объектам. При этом происходить это должно не только на самих занятиях, но 

и во время прогулок.  

Личность  воспитателя,  его  собственное  отношение  к  родине,  ее 

культуре  и  истории,  играют  огромную  роль  в  воспитании  патриотизма. 

Воспитатель-патриот собственным примером сможет вселить детям любовь к 

Родине,  научить  их  уважать  ее  и  ценить.  Если  же  в  воспитателе,  наоборот, 

нет  сильной  любви  к  своей  Отчизне,  то  и  детям  он  сможет  дать  только 

простую информацию, которая не останется в их сердцах. 

В истоках воспитания патриотизма заложено такое понятие как Родина. 

Это то слово, которое должен знать и понимать каждый гражданин России, 

даже  самый  маленький.  Определения  могут  быть  разные,  но  смысл  один: 

Родина  -  это  то,  что  ты  должен  уважать,  любить,  беречь  и  всеми  силами 

защищать. Поэтому вклад воспитателя важен для каждого человека, ведь все 

начинается именно с него. 

Для  того  чтобы  воспитанники  детского  сада  смогли  почувствовать  в 

окружающем  их  мире  нравственное  начало,  понять  значение  слова 

«патриотизм»  и  ощутить  первые  патриотические  чувства  воспитатели  или 

педагоги,  работающие  в  подготовительных  группах,  должны  не  только 

показывать  всё  на  ярких  примерах,  но  и  давать  объектам  и  эмоциям  свою 

положительную оценку. 

Зеленова  Н.  Г.  в  своем  пособии  указывает  на  то,  что  обучение 

дошкольников  знаниям,  навыкам  и  умениям,  а  также  воспитание  ума 

является чуть ли не менее важной педагогической задачей, чем воспитание в 

них  чувств.  Потому  что  то,  какими  способами  и  с  какими  целями  будут 

использоваться  в  будущем  полученные  знания,  зависит  именно  от 

эмоционального воспитания ребёнка, от его отношения к окружающему миру 

[2]. 

На  ребёнка  дошкольного  возраста  воспитательное  воздействие 

оказывают  только  те  знания,  которые  им  прочувствованы,  те  ситуации, 

которым взрослые давали какую-либо оценку и эмоциональную окраску.  

Для  того,  чтобы  дети  смогли  сильнее  прочувствовать  значение 

патриотизма,  они  должны  сами  участвовать  в  деятельности  ему 

посвящённой. Опираясь на ситуации, которые ребёнок видит, запоминает, он 

формирует и своё собственное отношение к ним [2]. 

Важное место в развитии патриотизма играют родители, однако не все 

они  хотят  заниматься  со  своими  детьми  или  не  понимают,  как  это  сделать. 

Задача  воспитателя  помочь  родителям  найти  подход  к  своим  детям, 

119 

 

объяснить им, как сформировать и развить патриотические чувства в детях. 

Это  могут  быть  не  только  совместные  выступления  детей  и  родителей  на 

утренниках,  концертах  и  праздниках,  но  и  целые  отдельные  беседы  со 

старшим  поколением,  посвящённые  теме  патриотизма.  Некоторым 

родителям  нужно  только  напомнить  о  подвигах  совершенных  нашими 

предками, чтобы те загорелись желанием рассказывать о своей стране своим 

детям. 

Патриотическое  воспитание  в  детских  садах  и  подготовительных 

группах  должно  осуществляться  не  только  через  теоретическую 

информацию,  но  и  через  практическую  деятельность,  в  которую  входят 

различные  инсценировки  сказок,  подвигов  детей  в  военное  время,  чтение 

стихов  про  Родину,  выставки  с  творчеством  дошкольников  на 

патриотические темы.  

Важно научить воспитанников любить природу. Можно изучать с ними 

растущие у сада деревья и цветы, включать им аудиозаписи с пением птиц и 

звуками  природы.  Также  обязательно  нужно  научить  детей  не  засорять 

окружающую  их  среду:  не  кидать  на  улице  бумажки  и  фантики,  не 

вытаптывать  траву,  не  выбрасывать  ничего  в  воду.  Помимо  всего  этого, 

необходимо  привлекать  дошкольников  к  советским  мультфильмам,  вместо 

зарубежных.  

Начать  формирование  в  детях  чувства  патриотизма  можно  с  самого 

простого:    любви  к  маме.  Это  могут  быть  различные  поделки  для  нее, 

открытки-поздравления  на  праздники  и  просто  так,  объяснение  ребенку 

такого простого факта, что фразу «я тебя люблю» можно и нужно говорить 

не ради подарков, а просто так, без повода, чтобы сделать приятно. 

Важную  роль  играют  русские  народные  поговорки,  пословицы, 

былины  и  песни,  которые  помогут  понять  культуру  родной  земли.  Также 

важны  и  сказки,  в  которых  даны  яркие  примеры  героев,  совершающих 

подвиги ради любви, дружбы и своей Родины. Такие герои своей борьбой с 

врагами показывают, что есть вещи, ради которых можно пойти на все, а так 

как  в  сказки  всегда  заканчиваются  хорошо,  они  вселяют  уверенность  в  то, 

что  такие  действия правильные и  всегда  приведут  к  успеху.  Для  маленьких 

детей  это  имеет  большое  значение.  Важно  почувствовать  и  понять  то,  что 

если  они  будут  делать  добрые,  хорошие  вещи  ради  того,  что  любят,  у  них 

обязательно все получится. 

Также одной из основных задач в формировании патриотизма является 

воспитание уважения не только к своей стране в настоящем времени, но и к 

ее  историческому  прошлому,  к  тем  людям,  которыми  гордилась  и  гордится 

вся  Россия.  Прослушивание  гимна  страны  с  объяснением  того,  почему  он 

поется так гордо и почему все должны вставать, составление флага России и 

выбор его из других также помогут развить первые патриотические чувства.  

Сейчас  в  детских  садах  существуют  музеи,  посвящённые  предметам 

русского  быта,  русским  игрушкам,  русской  живописи  и  поделкам. 

Проводятся  концерты,  где  дети  рассказывают  о  военных  подвигах  своих 

родственников,  читают  стихи,  посвящённые  России.  Также  отмечаются 

120 

 

национальные праздники, такие как: Рождество, Пасха и Масленица. Все это 

помогает  детям  увидеть  и  начать  понимать  культуру  России,  ее  истории, 

почувствовать первую гордость за свой народ и свою страну.  

В  современном  мире  очень  важно,  чтобы  в  каждом  человеке  были 

сформированы  патриотические  чувства.  К  сожалению,  патриотизм  не 

передаётся  по  наследству  и  ему  невозможно  научить.  Его  можно  только 

сформировать,  привить  и  развить.  И  начинать  делать  это  нужно  с  самого 

раннего возраста. 

ЛИТЕРАТУРА 

1.  Виноградова,  А. М.  «Воспитание нравственных чувств  у старших дошкольников»  — 

2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1989. 96с. 

2.  Зеленова,  Н.Г.,  Осипова  JI.E.  Мы  живем  в  России.  Гражданско-патриотическое 

воспитание  дошкольников.  (Подготовительная  группа.)  —  М.:  «Издательство 

Скрипторий 2003», 2008. 96 с. 

3.  Князьков,  С.  «Патриотами  не  рождаются,  патриотов  воспитывают»  Красная  звезда, 

2002. 

4.  Маханева, 

М.Д. 

«Нравственно-патриотическое 

воспитание 

дошкольников» 

Издательство: ТЦ Сфера, 2009. 

5.  Савуляк,  А.В.  Психолого-педагогическое  сопровождение  образовательного  процесса 

по  патриотическому  воспитанию  дошкольников.  URL  http://dohcolonoc.ru/doklady-

pedsovety-v-dou/7951-psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie.html(дата обращения: 

08.11.2018). 

6.  Шевцова,  О.С.  Духовно-нравственное  развитие  и  патриотическое  воспитание.  URL 

http://www.informio.ru/publications/id1117/Duhovno-nravstvennoe-razvitie-i-

patrioticheskoe-vospitanie (дата обращения: 08.11.2018). 

 

жүктеу/скачать 4,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: