Г. И. Шукина оқып білу жанадан мамандық ашу емес, бұрыннан белгілі адам тәжірибесінен өткен шындықтардың жиынтығын меңгеру. Сондықтан бұл шындықтарды оқушылар санасына жеткізу үшін ең алдымен мүғалімдер осы білімд

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:

1. 
   С.Б.Кырымский, В.И.Кузнецов. Мировоззренческие категории в современном естествознании. — Киев, 1983. - 222 с.
   
2. 
   Б. М. Кедров. Диалсктический путь теоретического син- теза современного естествознания. //Синтез современ- ного научного знания. — М., 1982. — Вып.З. — С. 3~36.
   
3. 
   Ә.Нысанбаев, Т.Абханов.Ойлау тарихының бслестері. Фил. тарихы. — Алматы: Ғылым, 1994. — 76 б.
   
4. 
   А.Қасабеков, Ж.Ллтаев. Қазақфилософиясыныңтари- хына кіріспе. — Алматы: Ердаулет, 1994. — 172 б.
   
5. 
   М.С.Орынбеков. Абайдыңдүниетанымы мсн филосо- фиясы. — Алматы.: Ғылым, 1995. — 181 б.
   
6. 
   Ж.Алтаев. Қазақ философиясының қалыгггасуы. Док. дис. авторсфсраты. — Алматы: ол-Фараби атындағы ҚМҮУ, 1997. 22 6.
   
7. 
   Р.Кішібеков, Ү.Сыдықов. Философия. — Алматы: Қазақстан, 1994. — 337 б.
   
8. 
   М.АДанилов, Б.П.Есипов. Дидактика. — М.: Изд-во Академ пед.наук РСФСР, 1957. — 518 с.
   
9. 
   М.АДанилов. Процесс обучения в советской школе.— М.: Изд-во Учпсдгиз, 1960. — 297 с.
   
10. 
    И.Лернер, М. Н. Скаткин. Пути совершенствования ме- тодов обучения. // Начальнос обученис. — 1969. 6.
    
11. 
    И.Лернер. Дидактические функции и границы приме- нения проблемного обучения. // В кн. Формирование направленности личности школьников. — Владимир,
    

1975. 
      - 255 с.
      

12. 
    И.Лернер. Процссс обучения и его закономерности.— М.: Знание, 1980. — 160 с.
    
13. 
    Л.В.Занков. О начальном обучении. — М.: Изд. АЛН РСФСР, 1963. - 200 с.
    
14. 
    Л.В.Занков. Дидактика и жизнь. — М.: Просвещение, 1968. - 175 с.
    
15. 
    М. И. Махмудов. Мектепте проблсмалық оқытуды үйым- дастыру. — Алматы: Мектеп, 1981. — 247 б.
    
16. 
    ААЛюблинская. Учителю о психологии младшего школь- ника. — М.: Просвеіцение, 1977. — 224 с.
    
17. 
    А.А.Люблинская. Обладание знаниями — одна из задач
    

5. 
   С. 19.
   

18. 
    А.АДюблинская. Бастауыш мектсп оқушысының психо- логиясы жонінде. — Алматы: Мектеп, 1981. — 238 б.
    
19. 
    А.АДюблинская. Бастауыш кластарда оқытудың актуал- ды проблемалары. — Алматы: Мектсп, 1977. — 160 б.
    
20. 
    А.НДеонтьев. Деятельность, сознание, личность. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.
    
21. 
    А. НДеонтьев. Особенности восприятия и осознания при- родовсдческого материала младшими школьииками. // В кн. Совсршенствование преподав. общеобраз. пред- метов. — М.: Просвещение, 1976. С. 4—10.
    
22. 
    Н.А.Менчинская. Вопросы умственного развития ребен- ка. — М.: Знание, 1970. — 220 с.
    
23. 
    ГА.Гілыіерин. Мстод срезов и метод поэтапного форми- рования в исследовании дстского мышления. //Вопросы психологии. — 1966. 4. С. 128-135.
    
24. 
    БД.Эльконин. Психологическис условия развивающе- го обучения. Обучение и развитие младших школьни- ков. — Киев, 1970. — 210 с.
    
25. 
    М.ИДевина. Дети братских рсспублик. Беседа о кни- гах. Для учащихся 4 классов. — М.: Изд-во Книга
    

1973. 
      - 32 с.
      

26. 
    Ю.К. Бабанский. Мстоды стимулирования учебной дея- тельности школьников. — М.: Изд-во Педагогика
    

1980. 
      - 99 с.
      

27. 
    Ю.К. Бабанский. Оптимизация учебно-воспитатсльно- го процесса. Методические основы. — М.: Просвещение. 1982. - 192 с.
    
28. 
    Ю.К. Бабанский. Избранныс педагогические труды.— М.: Педагогика, 1989. — 558 с.
    
29. 
    Т.И. Шамова. Активизация учсния школьников. — М.: Педагогика, 1982. — 209 с.