Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р
жүктеу/скачать 9,38 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.2. Кіріктіре білім берудін тұжырымдамасы
| 3-
есеп. Жүрек жиырылғанда тыныстық аритмияның себебін түсіндірініз. 4- есеп. Қарт адамдарда пульстік толқынның жылдамдығын калай өлшейді? Миға шабуыл - ситуацияға қатысты идсяларды дамыту. Осы такырыпка катысты ойларыцызды ортаға салыңыздар: 1. Жүрек ырғағының бүзылуы туралы ие білесіздер? Одан шығу жолдары. 2. Синустық брадикардия қандай жағдайда туындайды? Оныц клиникалык маңызы неде? 3. Экстрасистола кандай жағдайда туындайды? Оның клини калык маңызы неде? 4. Жүрек ауруларынын алдын алуда колданылатын халыктық медицинаның емдеу жолдары туралы не білесіздер? 5.2. Кіріктіре білім берудін тұжырымдамасы Содғы кезде орта мектепте білім беру барысында кіріктіріл- ген әдіспен сабак бсрудің мүктаждығы кейбір объсктивтік себеп- тердің негізінде байкалып келеді. Осы мәселелер ішіндегі байкал- ғаны - окушылардын жаратылыстану (математика, физика, хи мия, биология) пәндеріне деген кызығушылықтарынын төмен- деуі. Оның басты объективті жағы - жаратылыстану пәнінің күр- делілігі. екінші жағынан, оку күралдары мен бағдарламалары са- пасыныц төмендігі жэне дүрыс күрастырылмағандығы. Жараты лыстану пәнін игсру үшін осығап жататын пәндердіц арасындагы байланыстарын накты түсіндіре отырып, сабак беруді кіріктіру. Кіріктіріліп білім бсру барысыида шешілегін скінші мәсе- ле окушылардыи жаратылыстану пәндеріндегі жеке-жскс түсі- ніктердіц арасындагы келіспеушілікті түзете және оны кіріктіре отырып, оқушының білімін, шеберлігіи, дағдысын байытады. Практикада көрсететіндей кейбір жағдайларда әрбір пәннің децгейіндегі түсініктерге әртүрлі мән сипат береді, соның нәти- 5.2. Кіріктіре білім берудің тұжырымдамасы ♦ 107 жесіиле сабақ беру барысында ғылыми терминдерді түсіну коп- тегсн қиындықтарға душар егеді. Попарадық жоие ғылыми байланыстарды дүрыс түсіндір- меудін нәтижесінде окушыларға білім беру саласында көгітеген кемшіліктер туындайды, корыта айтатын болсак. кіріктірілген әдіспеп білім беру пәнаралық байланыстың тиімділігін жоне ғы- лыми зсрттеу тәсілдеріи пайдалана отырып, бірнеше ғылым сала- сын бір жергс түйістіреді. жүктеу/скачать 9,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|