ГРУППОВАЯ
РАБОТА
—
ОДНА
ИЗ
САМЫХ
ПРОДУКТИВНЫХ
ФОРМ
ОРГАНИЗАЦИИ
УЧЕБНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА
ДЕТЕЙ
Преимущества групповой формы работы:
Происходит резкое повышение интереса к
учению, выработка положительного отношения
к нему, и, как следствие этого, улучшение
результативности учебного процесса.
Групповая работа способствует выработке у
детей тех качеств, которые требуются для
успешного контакта с другими людьми.
Работа в группах открывает широчайшие
возможности для выработки навыков
социальной перцепции (восприятие других
людей, их внешности, речи, жестов, мимики,
оценка их действий и поступков)
ПЛЮСЫ
И
МИНУСЫ
ГРУППОВОЙ
РАБОТЫ
ФУНКЦИИ
УЧИТЕЛЯ
В
ГРУППОВОЙ
РАБОТЕ
.
Организация групповой работы меняет функции учителя.
При групповых формах обучения учитель участвует в коллективной
деятельности, управляет учебно-познавательной деятельностью групп
учащихся класса (в случае необходимости оказывает помощь
отдельным ученикам либо группе) и контролирует эту работу (Как дети
сидят? Внимательны или они отвлекаются? Как ведут себя: живо или
апатично? Сфокусировано ли внимание на задании или есть
посторонние обсуждения? Слушают ли друг друга? Демонстрируются ли
в ходе работы уважение, доброжелательность, готовность к
сотрудничеству?). А после отчета групп о выполненном задании учитель
делает выводы, обращая внимание на типичные ошибки (надо
разбирать не содержательные ошибки, а ход взаимодействия). Дает
оценку работе всей группе в целом. Оценивать следует общую работу
группы, а не давать ученикам, работающим вместе, разные оценки.
|