НАО «КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени С. СЕЙФУЛЛИНА»
Кафедра «Казахский и русский языки» __
Дисциплина «Русский язык» (уровень С1)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №8
1. Учебно-научная коммуникация. Основы научной и деловой риторики. Риторические навыки и умения.
2. Прочитайте слова, правильно ставя ударение. Объясните значение заимствованных слов. Составьте 3-5 предложений с данными словами.
Прибылей (прибыль), средства, константа, документ, вложить (деньги), бета-излучение, веб-страница.
3. Прочитайте аннотацию, обратите внимание на языковые средства для аннотирования. Проанализируйте структуру аннотаций, укажите резюмирующую часть, назначение и адресат:
Эволюционное учение. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г., М.: Высшая школа, 2006. - 310 С.
Аннотация: В учебнике определяются предмет и задачи теории эволюции, описываются развитие эволюционных идей, доказательства и методы изучения эволюции органической природы, рассматриваются единица, материал, факторы эволюции, возникновение приспособлений, проблема вида и видообразования. Приводится материал по проблеме происхождения человека. В настоящее издание включены самые последние данные по эволюции жизни на Земле (в том числе о самых ранних, предбиологических этапах, возможных путях возникновения генетического кода и других существенных признаков живого), новейшие данные о происхождении человека. Для студентов биологических направлений и специальностей вузов.
Составитель:____________Нургалиева А.А.
« 23 » июня 2022 г.
НАО «КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени С. СЕЙФУЛЛИНА»
Кафедра «Казахский и русский языки» __
Дисциплина «Русский язык» (уровень С1)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №9
1. Речевые аспекты деловой коммуникации. Деловые контакты и введение переговоров.
2. Прочитайте слова, правильно ставя ударение. Объясните значение заимствованных слов. Составьте 3-5 предложений с данными словами.
Веб-страница, экспресс-информация, симметрия, хорда, паблисити, коммюнике, процент.
3. Работа с текстом. Прочитайте текст. Составьте аннотацию к тексту.
Текст
Центральная нервная система обеспечивает взаимную связь клеток, тканей, отдельных органов и систем, функционально объединяя их в целостный организм. Центральная нервная система осуществляет регуляцию всех процессов, связь организма с окружающей средой и приспособление к ее постоянным изменениям.
Центральная нервная система состоит из спинного и головного мозга, которые построены из серого и белого вещества. Серое вещество представляет собой скопление тел нервных клеток с ближайшими участками их отростков, образующих проводящие пути. Большинство нервных клеток серого вещества спинного и головного мозга являются мультиполярными нейронами. Их можно разделить на в с т а в о ч н ы е и э ф ф е р е н т н ые.
Вставочные нейроны обеспечивают восприятие, переработку и интеграцию афферентных сигналов с последующей передачей их на вставочные или эфферентные нейроны. Различают нейроны с длинными и короткими аксонами. Нейроны с длинными аксонами передают информацию на большое расстояние, например, от коры головного мозга до мотонейронов спинного мозга. К таким нейронам относятся, в частности, клетки Беца. Нейроны с короткими аксонами функционируют в пределах небольших областей центральной нервной системы. Эфферентные нейроны могут быть подразделены на мононейроны и нейроны вегетативной нервной системы. Афферентные, псевдоуниполярные или биполярные нейроны располагаются в спинномозговых и черепномозговых узлах и обеспечивают передачу сигналов от рецепторных аппаратов к вставочным нейронам центральной нервной системы.
Для исследования функций центральной нервной системы применяют разнообразные методы: перерезки и удаления участков мозга, метод раздражения, исследование биотоков мозга, биохимические исследования, метод условных рефлексов, клинические методы. Некоторые из них усовершенствованы в прошедшем столетии в связи с успехами физики, особенно электроники, биохимии и метода условных рефлексов в сочетании с биоэлектрическими исследованиями.
Составитель:____________Нургалиева А.А.
« 23 » июня 2022 г.
Достарыңызбен бөлісу: |
