Хронологическая таблица Галенчук Н. В. Основоположники теории и социальной педагогики



бет1/14
Дата03.02.2023
өлшемі43,59 Kb.
#64983
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Байланысты:
hronologicheskaya tablica osnovopolozhniki soc.pedagogiki


Хронологическая таблица Галенчук Н.В.
Основоположники теории и социальной педагогики.



Ф.И.О. педагога

Годы жизни, страна

Основные труды

Практический, теоретический вклад в развитии социальной педагогики.

1

Конфуций

551 до.н.э -479

Древний Китай.



Мудрец, педагог.
Беседы и суждения, нужно жить с законами природы и принципами порядка, и середины. Создал первую в Китае школу идей.

Цель воспитания по Конфуцию – укрепление нравственности и преодоление жизненных трудностей через гуманизм и гармонизация отношений. Нужно, учил К., жить в согласии с принципами Порядка и Середины.Оказавший Огромное воздействие на развитие педагогической мысли, науки, образования. В основанной им школе использовал диалоги, классификацию, сравнение фактов и явлений, подража­ние образцам

2

Демокрит

(ок. 460 -370-е гг. до н.э.)

Восточная Греция



Древнегреческий философ, учёный-энциклопедист, анотомист «Фрагменты о воспитании»
В дошедших до нас фрагментах трудов Демокрита отражено требование: надо начинать воспитание детей с малых лет.



Основоположник атомистического учения
в своем учении обосновывал тезис о необходимости соотнесения природы ребенка и воспитания. Таким образом, он одним из первых сформулировал принцип природосообразности.
.Так, он считал, что становление личности человека зависит от его природы и воспитания.
Под воспитанием философ понимал обучение, упражнение.
Демокрит первый, кто поднял вопрос умственного воспитания детей.

3


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет