И. А. Зимняя педагогикалық психология

16 
түсіндірмелері, (Д.Н. Богоявленский, Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская, 
П.А. Шеварев, З.И. Калмыкова, П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина, Д.Б. 
Эльконин, В.В. Давыдов, А.К. Маркова, Л.И. Айдарова, Л.В. Занков, 
Л.Н. Ланда, Г.Г. Граник, А.А. Люблинская, Н.В. Кузьмина және т.б.) 
педагогикалық тәжірибенің мәнін ҧғынуға ғана емес, сондай-ақ ғылым 
ретінде біздің және басқа да елдерде дамытылып жатқан педагогикалық 
психологияға да баға жетпес ҥлес қосты (И. Лингарт, Й. Ломпшер және 
т.б.).
Педагогикалық 
психологияның 
дамуына 
ҥлкен 
ықпалын 
тигізгендер үйренушілердің оқу материалдарын меңгеруінің нақты 
механизмдерін айқындау (С.Л. Рубинштейн, Е.Н. Кабанова-Меллер, 
Л.Б. Ительсон); есте сақтауды (П.И. Зинченко, А.А. Смирнов, В.Я. 
Ляудис), ойлауды (Ф.Н. Шемякин, А.М. Матюшкин, В.Н. Пушкин, Л.Л. 
Гурова), қабылдауды (В.П. Зинченко, Ю.Б. Гиппенрейтер), баланың 
дамуын, соның ішінде тілдік дамуын (М.И. Лисина, Л.А. Венгер, А.Г. 
Рузская, Ф.А. Сохин, Т.Н. Ушакова),  тұлға дамуын (Б.Г. Ананьев, Л.И. 
Божович, М.С. Неймарк, В.С. Мухина), тілдік қарым-қатынас және 
тіл оқытуды (В.А. Артемов, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, В.А. Кан-
Калик); жас ерекшелік дамудың ( дәуір, заман, фаза, кезеңдерін) 
сатыларын (П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. 
Эльконин, Б.Г. Ананьев, А.В. Петровский), мектеп оқушыларының 
ақыл-ой іс-әрекетерінің және олардың ақыл-ой дарындылығы 
ерекшеліктерін анықтау (А.А. Бодалев, Н.С. Лейтес, Н.Д. Левитов, 
В.А. Крутецкий). Педагогикалық психология ҥшін ересектерді оқыту 
психологиясы бойынша жҧмыстар ҥлкен мәнге ие (Ю.Н. Кулюткин, 
Л.Н. Лесохина және т.б.).
Педагогикалық психология жетістіктерінің ғылыми рефлексиясы 
процесінде М.Н. Шардаковтың, В.А. Крутецкийдің, А.В. Петровскийдің 
педагогикалық және жас ерекшелік психология, оқу психологиясы 
бойынша оқулықтары сӛзсіз жағымды рӛл ойнады. 

жүктеу/скачать 2,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: