I теоретические основы логопедии
жүктеу/скачать 5,47 Mb. Pdf көрінісі
|
| 4- тапсырма
Сөзөзгерту дағдыларын тексеруге қай тапсырманы алуға болады: 1) «Мен үлкен зат туралы айтамын, ал сен кішкентайын ата» 2) «Мен бір затты атаймын, сен көп болса не деп айтасың?» 3) «Қызыл түсті заттарды ата» 4) «Кітапты ал да, аш» 5) «Бала не істегенін айт» (сурет бойынша: шықты, кірді, өтті). 5-тапсырма Сөйлеу тілін түсінуін тексеруге қай тапсырманы алуға болады? 1) «Суреттерді ата: құлақ, тарақ» 2) «Не қалай дауыс шығарады?» 3) «Қаламмен қарындашты көрсет» 4) «Мен сөз айтамын, ал сен сол сөзді керісінше айт» 5) «Суреттен төртінші затты ата» 6-тапсырма Сөйлем құрау дағдыларын тексеруге арналған тапсырма: 1) «Кімге не керек?» 2) «Жануарлардың төлдерін ата» 3) «Берілген сөздерден сөйлем құра» 4) «Қай сурет туралы мен айтқанымды тап ( суретте көк...)» 5) «Бала иттің артынан жүгіріп бара жатыр. Кім алдыда?» 7-тапсырма Байланыстырып сөйлеуін тексеруге қай тасырманы алуға болады: 1) «Алдымен көкөністерді , кейін жемістерді ата» 428 2) «Кім кімнен кейін тұр?» 3) «Менің соңымнан тақпақты қайтала» 4) «Демалыс күнін қалай өткізгенін туралы айтып бер» 5) «Жұмбақты шеш» 8-тапсырма Жазуды тексеруге қай тапсырманы алған тиімді: 1) «Әріптерді ата» 2) «Берілген буындардан сөз құра» 3) «Кеспе әліппе әріптерінен сөз құрастыр» 4) «Мәтінді көшіріп жаз» 5) «Қас-қаш, тар-тал сөздеріндегі айырмашылық неде?» 9-тапсырма Оқуды тексеруге арналған тапсырманы ата: 1) «Ш» дыбысынан басталатын сөзді ата» 2) «Мал-бал сөздерін салыстыр» 3) «Ш» дыбысы бар сөзді тап» 4) «Мәтінді айтып бер» 5) «Алғашқы түрінде берілген сөздерден сөйлем құрастыр» 10-тапсырма Сөзжасам дағдыларын тексеруге қай суреттерді алуға болады: 1) Ай, сүт, қас 2) Инелік, таңқурай, велосипед 3) Тауық, қаз, үйрек, балапан 4) Көрпеше, тостағанша, жастықша 5) Үй-үйлер, бас-бастар, қалам-қаламдар 11-апсырма Тексеру барысында бала «балапан» сөзінің орнына «бабапан» дейді. Сөздің буындық құрамы қай тип бойынша бұзылған: 1) қысқарту 2) ұқсасу 3) орнын ауыстыру 4) қосып айту 5) контаминация 12-тапсырма Тексерген кезде бала «шағала» сөзін «шалаға» деп айтады. Сөздің буындық құрамы қай тип бойынша бұзылған: 1) ұқсасу 2) қысқарту 3) қосып айту 429 4) орнын ауыстыру 5) контаминация 13-тапсырма Талдаудың қарапайым түрін айқындауға қай тапсырманы алуға болады: 1) «Схемаға сәйкес суретті тап» 2) «Ошақ» сөзінде «ш» дыбысы сөздің қай жерінде тұр? 3) «Берілген әріптерден сөз құра: (ш,а,р)» 4) «Ш» дыбысы бар сөз естісең, қолыңды көтер» 5) «Ш» дыбысы бар сөз ойла 14-тапсырма Сөзжасам дағдыларын тексеруге қай ойын жарамды: 1) «Төртінші артық» 2) «Керісінше айт: мен бір затты айтамын, сен көп зат болса қалай дейсің?» ойыны 3) «Дыбыстың сөздегі орнын тап» 4) «Қатарды есіңе сақта да, ата» 5) «Киім тігетін адамды қалай атаймыз?» 15-апсырма 4 жасқа дейінгі баланың логикалық ойлауын тексеруге қай тапсырманы алуға болады: 1) «тас-бас» сөздерінің айырмашылығы неде 2) Мәтінді айтып бер 3) 4 бөлшектен тұратын кесілген затты құрастыр 4) бір сөзбен ата 5) 8 бөлшектен тұратын кесілген затты құрастыр. 25. Базалық мектепке бару. Баланың сөйлеу тілін тексеруді төмендегідей бағыттарда бақылау: а) тексеру өтіп жатқан бөлменің қойылған талаптарға сәйкестігі; ә) логопедтің тексеруге дайындығы: - тексеру әдістемелерінің бар-жоғы, олардың қойылған талаптарға сәйкестігі; - баламен қарым-қатынасы; - логопедтің балаға берген инструкциялары, олардың балаға түсініктілігі; - тексерудің толықтылығы; - логопедиялық тексеру қағидаларының іске асырылуы; - алынған мәліметтердің тіркеліп жазылуы. 26. Сөйлеу тілі бұзылыстары бар балаларды өз бетінше тексеру, сөйлеу қортындысын анықтау, сөйлеу картасын толтыру. |